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内容摘要：文章使用了历史研究法和案例研究法比较陶行知和杜威的主要教育思想，梳理陶行知与杜威教育思想在中国的起伏，回顾和反思在晓庄师范学校初创之年陶行知对杜威理论的创造性应用过程，并考察陶行知和杜威的教育思想在现今的中国教师教育与乡村教育中的影响力。
杜威与陶行知教育思想的比较研究2003-12-07来源：胡继渊约翰杜威（John.Dewey）是著名实用主义哲学家、教育家，创立实用主义教育思想体系，因此他被誉称为“实用主义巨人”。
杜威与陶行知教育思想的比较研究2003-12-07来源：胡继渊约翰杜威（John.Dewey）是著名实用主义哲学家、教育家，创立实用主义教育思想体系，因此他被誉称为“实用主义巨人”。
此外，一些陶研学者认为，对陶行知思想的宣传和学习并没有被纳入主流媒体和正规课程，因此尚未得到机构和广大民众的足够认识和重视。毫无疑问的是，无论结果如何，杜威和陶行知的教育理论将继续影响中国教育和师范教育的发展与改革。
在教师招聘考试中，我国教育学家陶行知的观点和美国学者杜威的观点都是教师招聘考试中的常考点，因为其观点有其相似之处，容易成为备考过程中的易混点。所以这里我们就两者的思想上的联系进行解释说明，便于大家理…
2018-01-03比较杜威和陶行知的教育思想的异同22019-05-20讨论杜威,陶行知和陈鹤琴教育思想的异同点72016-12-28杜威的教育思想和陶行知的教育思想的区别是什么22017-06-08杜威的教育思想和陶行知的教育思想的区别是什么–22015-07-09比较杜威和陶行知的教育思想的异同228
杜威夫妇与学生参观申报馆合影留念。前排左起：史量才、杜威夫人爱丽丝·奇普曼、杜威；后排左起：胡适、蒋梦麟、陶行知、张作平。的确，从1909年庚款留学以来，哥大培养的中国留学生逐…
陶行知的教育理论，从导师杜威的“教育即生活”出发，创造性地提出了“生活即教育”。这是对杜威教育理论的发展，也是立足于中国现状、对中国教育问题开出的“药方”。陶行知的主要教育理论包括生活即教育、社会即学校、教学做合一。
在近代,对教育与生活之关系探讨较多的应首推杜威,其提出了“教育即生活”、“学校即社会”等具有远见卓识的教育主张;在我国,生活教育派的主要代表人物陶行知也提出了“生活即教育”、“社会即学校”以及“教学做合一”等流传至今,仍具有重大现实意义的教育思想。
关于杜威教育思想的论文.doc,关于杜威教育思想的论文杜威教育哲学思想论文摘要：杜威头脑中所构想的生长隐喻的使用及所倡导的教育观与我国传统所强调的从外部施加影响的教育观不同，给我们提供了新的视角。其所包含的教育观念会不断地促进我们反思和重新认识教育，让我们更深入地思考...