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本文关键词：对外汉语中“被”字句教学新论，，由笔耕文化传播整理发布。【摘要】：现代汉语“被”字句是我们常用的句式之一,我们结合各家对现代汉语“被”字句的认识,对“被”字句的定义和“被”字句的语法特征作了详细的描述,着重谈了“被”字的词性、“被”字句的格式,及“被”字句...
对外汉语教学设计被字句.doc,对外汉语教案被字句实习名称学年论文院部名称专业班级09对外汉语学生姓名李国军学号实习地点指导教师衣玉敏实习起止时间：01年5月16日至012年6月20日金陵科技学院教务处制金陵科技学院学生实习鉴定表学生实习报告撰写要求：格式要求...
对外汉语中“被”字句教学新论.【摘要】：现代汉语“被”字句是我们常用的句式之一,我们结合各家对现代汉语“被”字句的认识,对“被”字句的定义和“被”字句的语法特征作了详细的描述,着重谈了“被”字的词性、“被”字句的格式,及“被”字句的构成...
焦点。而对外汉语教学是基于语言本体研究之上建立起来的，所以对“被”字句基本特征的了解是进行“被”字句教学的第一步同时也是分析偏误的基础。1.1“被”字句的类型被字句是汉语中特有的句子，依靠介词“被”引进谓语动词的动作主体（主要是施事...
五、教学过程（一）新的语法学习1、导入被动句：把刚才的两个句子写到黑板上。老师把水喝了。老师把书放在桌子上。然后拿着空的杯子问同学们，水呢？（学生还会用把字句回答），告诉同学这样回答可以，但是不够准确，引入被字句。（板书）
原标题：干货：对外汉语教学教案之被字句教学设计.一：教学内容.教学内容主要以被动句为主.1、被动句的几种主要结构形式：.（1）受事主语+被+（宾语）+动词+其他成分.（2）受事主语+“没（有）”+被（B）+V+其他成分.2、被动句式的具体应用...
采纳率：66%.帮助的人：506万.我也去答题访问个人页.关注.展开全部.找一些论文来看看吧.比如毕昕2010《面向对外汉语教学的“被”字句的语义语用特征》黑龙江大学硕士毕业论文.里面都会谈到到目前为止教学中的情况也有他个人的教学建议.参考一下吧.
谈对外汉语教学中“把”字句教学摘要：用对外汉语教学中“把”字句的教学体会分析如何教留学生学会使用&您好，游客登录...尤其是在后来学了“被”字句之后，更可以通过两种句式的互换，让学生领会它们之间的语义差别。
32、对外汉语教学中“是”字句偏误研究33、否定副词“别”“不”使用上的差异及其偏误分析34、结合“有”字句的特点分析“有”字句使用中的偏误
对外汉语课堂教学评论.doc,对外汉语课堂教学评论【摘要】本论文主要针对北京语言大学莫丹老师的对外汉语课堂教学所做的教学评论，共分为复习阶段，新课教学阶段两个部分来完成。本节课的主题是“把字句的教学”，教学对象是仅仅学过半年汉语的留学生，属于汉语学习的初级阶段。