摘要：智力的问题，是心理学界极为关注的一个课题。加德纳提出的多元智力理论给智力研究赋予了新意。该理论认为人的智力至少有7种，这些智力在人类的个体生存与发展中同等重要。本文介绍了多重智力理论的产生和在西方的影响，最后提出该理论对我国教育的启示。
摘要：加德纳(HowardGardner)的多元智力理论是90年代以来在美国教育界具有重大影响,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论.本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对存在的,与特定的认知领域或知识范畴相联系的7种智力,关于确定某一种...
加德纳“多元智力理论”的启示.内容摘要：多元智力观认为，人的智力是多元性的，因此，幼儿教育应尊重教育的公平性，形成“有教无类”的教育理念；尊重儿童的差异性，因材施教，充分发挥儿童的个性特长，重视儿童的全面发展，“扬长补短”，开发...
多元智能：以人为本的教育理论-长期以来智力被看作是以语言和数理能力为核心的认知能力,这种狭隘的智力观把人丰富多样的其他才能排斥在外,运用在教育实践中不利于人的全面发展。加德纳的多元智能理论…
幼儿教育中的多元智能理论应用【论文】.幼儿教育中的多元智能理论应用一、多元智能的发展对幼儿的重要意义一个人在幼儿时期不同的年龄阶段都会表现出惊人的智能，幼儿时期是智能发掘的重要时期。.在幼儿阶段，合理有效地利用元智能理论进行教育...
试析多元智能理论在体育教育中的应用中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2016）06-040-01根据加纳德提出的多元智能化理论可知，我们每个人都拥有7种以上的智力，但是每种智力占比是不同的，所以我们就会出现优势智力和劣势智力，对新事物的接受方式就会有很大的变化[1]。有的人会...
基于多元智能理论的学生评价研究.【摘要】：21世纪的教育是注重学生全面发展的教育,传统的智能理论把智能主要限于语言和数理逻辑能力方面,忽视了在人类和个体生存与发展中同样重要的其他智能。.因此,这种智能理论己不再适应教育发展的需要了。.美国...
霍华德·加德纳博士是哈佛大学教育学教授,在其1983年出版的《智能的结构》一书中,明确提出了多元智能理论。他认为智能是所有人都在使用的代码,智能是个体毕生用以学习、解决问题和进行创造…
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大家都对多元智力理论的论文特别关注,东城教研特别为大家整理了一些有关多元智力理论的论文的内容,其中,自然智能可分为实部和虚部.以信息不增加的信息理论为基...
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多元智力理论Thetheoryofmultipleintelligence是美国哈佛大学心理学家加德纳H·Gardner根据他及其同事多年来对人类潜能的研究于1983年在《智力的...
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【摘要】随着时代的发展,社会对小学教育的逐渐关注,传统的教学模式显然不能满足当今社会小学生素质培养的要求,多元智能理论的引入,为小学教育的改革注入了新的活力,本文首先阐述了...
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多元智力理论论文文献综述写法贺大连[1](2019)在《基于多元智力理论指导下的高中化学教学研究》一文中研究指出多元智力理论是一种从学生发展角度提出来的智力...
加德纳本人的有关著作被译成20多种语言,其他专门研究多元智力理论的著作和论文在西方国家有关心理和教育的研究成果中也占到了非常可观的比重,仅在美国,就有上百所学校自称是...
摘要:“多元智能”理论提出人的智能至少包括七种,每个人的优势智能和弱势智能各不相同。家长可以引导孩子运用自己的优势智能作为突破其弱势智能的关键,同时要正确看待孩子的...
中国博士学位论文全文数据库前10条1皮军功;幼儿生活教学论[D];西南大学;2011年2王淑慧;多元化教学评价的研究[D];华中师范大学;2011年3张恺;基于DEA和多元智能的教育信息管...