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以目标为导向以活动为载体提升学生口语交际能力——部编教材二年级口语交际教学实践与建议张咏梅郭蕾彭忍冬【摘要】：正部编义务教育语文教材"口语交际"板块,建构了生活化的交际话题、完善的目标体系与有效的任务驱动,为教学带来了便捷。
一、编排特点二年级上册口语交际的编排，在与一年级的整体结构和思路保持一致的基础上，在话题的选择、目标的确定、习惯和意识的养成等方面又有了进一步的发展，表现在以下几个方面。.（一）话题的选择，从较宽泛的生活化的内容向较正式的生活类...
小学语文口语交际论文范文5篇【篇一】摘要：小学语文新课程标准中这样要求学生口语交际能力：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
小学口语交际教学论文[1]想说敢说乐说--口语交际之我见城关小学二年级语文马清香口语交际能力是现代公民的一种必备能力.现代社会越来越离不开人们的相互交流,相互交流就需要说话.新课程标准把"听话说话"改为"口语交际",特别强调指出:小学阶段应"培养学生倾听.表达和应对能力,使学生...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]宋珊珊.语文学习习惯及其与语文成绩的关系——基于天津某小学二年级学生的调…
口语交际能力应该从低年级开始就培养。.二、精心选择交际材料，创设有实际意义的情境，激起学生兴趣。.小学生口语交际训练的材料的来源大致有二：一是语文课本中提供的说话凭借；二是教师选取的课外说话材料。.一、二年级新教材文质兼美的课文，为...
口语交际论文题目(优秀标题108个)最新.pdf,口语交际论文题目(优秀标题108个)口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等...
浅谈小学二年级语文阶段性评价.发布时间：2019-03-26.摘要：在全国教育推行“减负提质”的大环境下,小学低年级任何形式的校外和校内的统一考试都被取消,语文老师的评价变得困难,文章提出从评价内容、评价形式与评价过程三方面进行有效的阶段性评价...
小学二年级语文教学论文范文【#二年级#导语】教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。以下是®无忧考网整理的《小学二年级语文教学论文范文》...
二年级上册口语交际教案策略口语交际教案是一个新的课型，注重培养学生“倾听、表达及应对”的能力。在教案时，要求我们突出教案的生活化、口语化，凸显情感性、互动性。
[语文]低年级小学生口语交际能力生活化的培养(教师论文)文档格式:.doc文档页数:7页文档大小:36.0K文档热度:文档分类:论文--毕业论文系统标签:口语...
经验交流小学低年级口语交际教学生活化江苏省昆山市淀山湖中心小学校顾庆南【摘要】陶行知先生倡导“生活即教育”,提倡教育与生活另一方面,我们也可以虚...
“小学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”因此,在口语交际教学中...
内容提示:周刊2015年第24期培养学生口语交际能力,是造就适应未来社会的建设者的需要,是提高整个中华民族文化素质的需要。一、课堂“生活化”1.教学课题的选择...
【摘要】小学生口语交际能力的训练与发展是离不开“生活”的,在生活里训练口语交际能力,把口语交际能力训练“生活化”,能有效地帮助小学生提升口语交际能力。而...
三、口语交际生活化训练须注意的几个问题(一)生活情境要突出以下特点:1.目的性:要能突出口语交际的主题、训练内容和要求。2.趣味性:小学低年级学生好奇、好...
也应强调学生的生活体验和感悟,选择生活化口语交际话题,让学生有话交际;创设生活化的口语交际情境,让学生大胆交际;开展生活化的口语交际活动,让学生自由交际;形成生活化的口...
中国硕士学位论文全文数据库前6条1金枫;生活化理论指导下的阅读教学实践[D];苏州大学;2011年2田绍春;中学语文口语交际教学研究[D];华中师范大学;2007年3谭凡道;苏北乡镇初...
生活化口语交际训练的构想与实践(原版论文).pdf,Y812367.辽宁师范大学教育硕士研究生学位论文论文题目:生活化口语交际训练的构想与实践研究生:刘鹏指导...
小学语文口语交际论文共7篇第1篇:浅议小学语文口语交际教学的有效实施策略对小学语文口语交际教学的有效实施问题展开研究,对促进小学生语文能力的发展具有重要...