大学英语翻转课堂教学效果摘要：摘要：“互联网＋”和翻转课堂是信息化时代中网络信息技术飞速发展的必然产物，“互联网＋”与翻转课堂相结合引入到大学英语教学中，实现了线上自主学习与线下课堂教学的紧密结合与高度统一。通过在教学环节中转换师…
翻转课堂在大学计算机实践教学中的思考论文1翻转课堂的突出特点和优势1.1教师的角色在翻转课堂中变成指导者和促进者。虽然教师不再是课堂教学的主宰者，但是教师的作用没有削弱。
大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效性研究[中图分类号]G642[文献标识码]Adoi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.14.059[文章编号]1671-5918（2017）14-0158-03
基于翻转课堂的大学英语教学探索中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1672-1578（2016）06-0006-01信息化时代的到来在涌现了许多新兴行业的同时，对传统的许多领域也造成了强烈的冲击，不仅商业领域发生了颠覆性对诸多变化，连教育领域也被敲开了大门。教育信息化的改革如火如荼，翻转课堂...
翻转课堂在日语教学中的应用大学论文摘要：翻转课堂是始于西方的新教学模式，它把传统的课堂翻转过来，让学生在家中或课外视频完成知识学习，课堂上通过教师引导和学生讨论进行知识内化。目前，在日语教学中使用翻转课堂教学模式还处于探索阶段。
摘要：翻转课堂是一种新的教学模式，具备很多创新的因素，可以全面满足学生不同层面的学习需求。它在国外已经实行了很长一段时间，但是在我国仍然需要继续实践，并逐步改进，使其更加能够适配当代学生。计算机基础主要是教授学生如何对电脑进行一些简单操作，虽然其中的知识并没有多大...
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
翻转课堂是一种全新的教学模式，在大学英语教学中，教师可以从翻转课堂的视域下来对英语课堂教学进行改革和创新，翻转教师和学生的角色，重视学生的自主学习和主动学习，以此来不断提升学生的自主学习能力，深化学生对英语知识的理解。.英语是一门...
以建构主义和翻转课堂理念为指导依据,采取定性和定量的研究方法,尝试创建大学英语翻译教学SPOC教学模式。研究以大学英语翻译教学为例,从教学活动的内容、环境、主体、方式等方面翻转传统课堂教学,探索翻译课堂模式在英语课程中的应用。
翻转课堂教学模式分为课前、课中和课后三个阶段，课前阶段让学生了解英语知识中的理论，课堂以及课后教育过程是让学生参与实践。网站地图原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考