非连续文本：数学思想的一种表征.摘要：数学教材中存在着大量的“非连续文本”，根据数学学科特质及小学数学课程提出的“数学思想”这一目标，教师可以通过：立足符号基点，理解意义指向;转化文本内涵，构建多重表征;融合多层视角，聚焦核心思想...
非连续性文本特征及其阅读策略分析word论文.docx,survey,andmakesadetailedanalysisontheresultsofthesurvey,foundfromthenoncontinuoustext…
毕业论文关键字：非连续性文本，非连续性文本阅读，阅读指导Abstract：《Chinesecurriculumstandard》clearlyputforwardtocultivatestudents“discontinuitytextreading”ability.Throughthetextexpoundstheconceptandimportanceofdiscontinuity,and...
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊赵维杭州市萧山区益农镇初级中学【摘要】非连续性文本阅读是新课程标准的要求，是生活的需要，语文实践的需要，并在近年各地中考题中时有出现，而大多数一线教师对非连续性文本的阅读教学不够重视。
【摘要】非连续性文本阅读是当下语文教育研究的热点问题之一，本文旨在结合初中语文阅读教学实践，分析初中语文非连续性文本阅读教学存在的不足，并提出相应的教学策略。【关键词】初中语文；非连续性文本；教学策略《全日制义务教育语文课程标准》（20XX
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：在信息的现代社会，区别于以句子和段落组成的“连续性文本”，多以统计图表、图画等形式呈现的非连续性文本凭借其容量大、效率高、趣味性高、便于引用等优点而与人们的日常生活与工作须臾不离。
到底什么样的史料才是经典史料，是困惑高中老师的一个重要问题。其实，高中历史教材中存在大量的非连续性文本，有图表、有重大历史事件的名人语录，有典籍、民谣。它们是经专家学者反复斟酌后选用的,具有一定的普适性和较高的教学价值,是史料教学的首选。
非连续性文本阅读虽然看似材料多、内容杂，但是只要掌握了答题技巧，同样可以轻松得分！非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型。许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。
非连续性文本阅读教学模式及运用杨毅惠福建省漳浦县东坂中学福建漳浦363208[摘要]在初中语文教学中开展非连续性文本的阅读教学，有助于让学生们在不同的文本之间建立一定的联系，在阅读理解解决问题的时候可以顺利找到突破口。初中语文阅读教学应当
导读:本文关于连续性文本论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。山东省淄博市周村区教师进修学校刘建华课程标准在第三学段中提出:“阅读...
【非连续性文本阅读方法】非连续性文本教育论文word版.doc,非连续性文本教育论文近年来,越来越多的非连续性文本阅读材料出现在学生们的视野当中,出现在中考试...
在文体上,非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁,它强调各种文体的综合应用,把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来,让我们在众多跳跃...
选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记暂无书签在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签(论文)非连续性文本及其教学策略下载积分:1500内容提示:《语文课程标准...
非连续性文本教学点滴文档信息主题:关亍论文中的论文指导戒论文设计”的参考范文。属性:Doc-021DKC,doc格式,正文2053字。质优实惠,欢迎下载!适用:作为...
非连续性文本阅读教学的问题及策略摘要:内容摘要:“非连续性文本”阅读是一种新型的文本形式,也是阅读内容的重要组成部分。随着教育体制的改革,“非连续性文本”阅读已成为2...
本论文主要是从PISA测试的视角来观察我国义务教育新课程标准中的非连续性文本阅读和表达研究。具体研究内容如下:第1章,对相关背景材料的梳理,陈述问题提出的意义。第2章,主...
非连续性文本教育论文近年来,越来越多的非连续性文本阅读材料出现在学生们的视野当中,出现在中考试题中,打破了历来以连续性文本独霸一方的局面...
在初中语文教科书中有大量的插图,这些插图或作为教学内容呈现出来,或作为课本内容的延伸,或对课文内容做进一步的解释,这些插图使得单调乏味的非连续性文本阅读...
阅读下面的一组文本,完成13-16题。(12分)【材料一】读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业阅...