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初中阶段语文非连续性文本阅读教学策略浅析--中国期刊网.赵维.杭州市萧山区益农镇初级中学.【摘要】非连续性文本阅读是新课程标准的要求，是生活的需要，语文实践的需要，并在近年各地中考题中时有出现，而大多数一线教师对非连续性文本的阅读教学...
目前，关于非连续性文本阅读策略的探析，很多还是来自于PISA的阐释，其中，以张卫其④为代表的学者，就根据国际PISA阅读素养测试标准提出非连续性文本阅读教学的基本框架，主要包括：首先，明确要求，准确把握年段目标；其次，选好文本，开发课程
作者：陈丽来源：考试周刊2019年30期摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教学策略，还望能有所借鉴意义。
初中语文非连续性文本阅读教学现状及其改善策略.摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教学策略，还望能有所借鉴意义。.随着信息时代、大数据时代...
图表类非连续性文本阅读教学策略阅读,图表,教学,教学策略,阅读方法,阅读策略,图表类,连续文本,类文本,教学图表图表类非连续性文本阅读教学策略摘要：有效开展图表类非连续性文本阅读教学，一要明确目标、科学定位，二要挖掘资源、课内渗透，三要专题指导、提升能力，四要鼓励学生设计...
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
《关于非连续性文本阅读》：本论文可用于连续性论文范文参考下载，连续性相关论文写作参考研究。【摘要】在读图时代到来的今天,简简单单的,排列整齐的文字文本,已不能满足人民大众的学习要求.应运而生的,是各种排列简洁、数据清晰、信息完备、言简意赅的文本形式,及“非连续性文本...
非连续性文本阅读的能力指向及培养策略现代社会，是一个信息化的社会。在日常生活中，人们在获得信息的载体除了我们熟悉的连续性文本，如文学类、实用类、论述类外，还有图表、广告、目录、索引等多种形式的非连续性文本。
非连续性文本阅读虽然看似材料多、内容杂，但是只要掌握了答题技巧，同样可以轻松得分！非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型。许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。