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硕士学位论文开题报告范文：小学语文非连续性文本阅读教学的实践研究.第一种是源自PISA（ProgramforInternationalStudentAssessment），PISA2009认为非连续性文本也称为文件，是文本类型的一种，它是与传统的以句子为最小单位，以文句、段落组成篇章或者整本书的...
非连续性文本(non-continuetexts)是在国际PISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment)阅读测试中出现的一种文本格式,从粗略的引介到我国义务教育课程标准中则可以看出,我国学者对PISA测试这一宏大的框架下的这种文本格式并没有进行特别的研究。.本论文主要是从...
【非连续性文本阅读方法】非连续性文本教育论文word版.doc,非连续性文本教育论文近年来，越来越多的非连续性文本阅读材料出现在学生们的视野当中，出现在中考试题中，打破了历来以连续性文本独霸一方的局面，以势不可挡的形势冲向了语文的阅读教学中。
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
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所以，非连续性文本阅读教学体系还需要不断地建构与完善。.基于此，本研究以小学高段（五、六年级）为切入点，首先基于文献研究提出小学高段语文非连续性文本阅读教学的应然状态，然后通过问卷调查和访谈等方法探析小学高段语文非连续性文本阅读...
本研究旨在语文新课标的要求之下，对语文非连续性文本阅读教学展开研究，尝试建构其阅读教学策略，使学生学会从非连续性文本中获取所需要的信息，得出有意义的结论，具备现代公民应具有的阅读能力。.3．非连续性文本成为初中学生语文阅读能力测评...
非连续性文本阅读虽然看似材料多、内容杂，但是只要掌握了答题技巧，同样可以轻松得分！非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型。许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。
较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”[]那么，什么是非连续性文本阅读？为什么要增加这一要求？在教学中又如何有效指导学生进行“非连续性文本”阅读呢？2非连续性文本的概念及界说论文网2.1非连续性文本的来源及定义
非连续性文本阅读的基本要求是要从所提供的材料中寻找有用的信息，包括字面信息以及隐藏的信息等。比如，公交车牌这一非连续性文本阅读，要让学生从中寻找出出发地——目的地之间的路线、班次等。这种指向阅读，是一种基本信息获取的...