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初中语文非连续性文本阅读教学策略探究.摘要：随着我国教育水平的不断提高，新的课程标准，对初中语文教学工作，也提出了更高层次的要求。.在初中阶段，阅读是语文教师开展教学的重点内容，对学生的发展也具有一定的意义。.在新课程标准中，要求...
初中阶段语文非连续性文本阅读教学策略浅析--中国期刊网.赵维.杭州市萧山区益农镇初级中学.【摘要】非连续性文本阅读是新课程标准的要求，是生活的需要，语文实践的需要，并在近年各地中考题中时有出现，而大多数一线教师对非连续性文本的阅读教学...
目前，关于非连续性文本阅读策略的探析，很多还是来自于PISA的阐释，其中，以张卫其④为代表的学者，就根据国际PISA阅读素养测试标准提出非连续性文本阅读教学的基本框架，主要包括：首先，明确要求，准确把握年段目标；其次，选好文本，开发课程
非连续性文本视角下的初中生阅读策略探究.【摘要】：一直以来阅读教学始终是语文课堂教学中不可分割的一部分,而对学生阅读的培养也是教育工作者及理论研究者重点关注的内容。.21世纪以来,一些国际组织在世界范围内发起了针对义务教育阶段的学生阅读...
图表类非连续性文本阅读教学策略阅读,图表,教学,教学策略,阅读方法,阅读策略,图表类,连续文本,类文本,教学图表图表类非连续性文本阅读教学策略摘要：有效开展图表类非连续性文本阅读教学，一要明确目标、科学定位，二要挖掘资源、课内渗透，三要专题指导、提升能力，四要鼓励学生设计...
二、非连续性文本的一般教学策略（一）提取信息非连续性文本阅读的基本要求是要从所提供的材料中寻找有用的信息，包括字面信息以及隐藏的信息等。比如，公交车牌这一非连续性文本阅读，要让学生从中寻找出出发地——目的地之间的路线、班次等。
摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教学策略，还望能有所借鉴意义。.随着信息时代、大数据时代、智能时代的到来，非连续性文本在日常生活、政治...
初中语文非连续性文本阅读教学现状及其改善策略.摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教学策略，还望能有所借鉴意义。.随着信息时代、大数据时代...
非连续性文本阅读虽然看似材料多、内容杂，但是只要掌握了答题技巧，同样可以轻松得分！非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型。许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。
【关键词】初中语文;非连续性文本阅读;策略【中图分类号】G633???【文献标识码】A“非连续性文本”是近年来提出的新概念,它承载信息的媒体大多是分布的...
[4]周新霞.挖掘设计整合——非连续性文本有效教学策略寻绎[J].江苏教育,2012(12).[5]倪庆中.小学非连续性文本阅读选择的价值追求[J].教学与管理,2015(5).(...
从课程标准提出要求以来,“非连续性文本”阅读教学和学习的实施也在逐步改进,但是目前的状况不容乐观,社会、学校、教师、家长、学生各个环节还都存在着问题。最后,本研究主要...
《语文课程标准》在第三学段的"学段目标与内容"中,增加了这样一个目标表述:"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息."因此在语文教学中使...
【摘要】本文首先对初中语文非连续性文本阅读教学的教学内容选择进行总结,并分析了初中语文非连续性文本阅读教学的有效开展策略,为初中语文非连续性文本阅读教...
非连续性阅读实用类文本阅读考情分析分类:语文教学“非连续性文本阅读”考情分析与备考策略韩延明【概念引入】非连续性文本又称“间断性文本”,是相对...
阅读教学5320157非连续性文本阅读教学策略分析“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。其目的是希望学生既要会“读文”,又要会...
内容提示:2015年第7期黛豳勰Readingandwriting镙夕{-语支“非连续性文本"的阅读策略与实践运用刘冰f江苏省连云港外国语学校,江苏连云港222...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段的目标中提出:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”非连续性文本教学要求的出现...
权威出处:华中师范大学硕士论文2019年南京师范大学小学语文非连续性文本阅读教学现状调查与策略研究2011年语文新课程标准明确了关于“非连续性文本”阅读教学的要求,旨在...