那谁能说一说百分数和小数是怎样互化的?学生归纳,课件出示2、百分数、分数的互化师:刚才同学们通过大量实例,通过观察学会了百分数、小数互化的方法。那么百分数、分数又该怎样互化呢?(1)出示题目:把3/4、5/6化成百分数。
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百分数和分数、小数互化教学设计1.doc,《百分数和分数、小数的互化》教学设计教学目的知识与技能:经历百分数和分数、小数互化的推理过程.让学生发现百分数和分数、小数互化的规律,掌握互化的方法.过程与方法:帮助学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性.
分数、小数与百分数之间的互化。(来源于网络)分数化小数,也就是用分子除以分母,得出的即是小数,小数化为百分数,也就是让小数乘上100,再在其后面加上个%号就可以了,反之,则反过来就可以了。比如:1/4化为小数,就是1除以4=0.25...
教学重、难点:指导学生理解百分数与分数互化方法。.教学方法合作学习法。.教学过程:一、创设情境,生成问题。.1、先把下面的百分数化成小数,再说一说小数化百分数的方法。.95%0.8%13.6%135%2、把下面的分数化成小数,除不尽的保留三位小数。.3、先...
数学广角循环小数论文.doc,第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页数学广角循环小数论文导读:我根据大家的需要整理了一份关于《数学广角循环小数论文》的内容,具体内容:在小学数学循环小数教学中,培养学生具有初步的...
教学内容:第48页的例9,例10,“试一试”,“练一练”,“练习九”第7—11题。教学目标:1、通过自主探究和交流,初步明确和掌握分数化成小数、小数化成分数的基本方法,能运用小数与分数互化的知识解决有关的实际问题。2、在探索分数与小数互化的过程中,进一步发展学生的数感,培养...
分数化小数(c语言).weixin_44313771的博客.11-05.990.输入正整数a,b,c,输出a/b的小数形式,精确到小数点后c位。.a,b≤106,c≤100。输入包含多组数据,结束标记为a=b=c=0。.样例输入:164000样例输出:Case1:0.1667题意分析:以前我们做过的题都是提上要求你保留...
小学五年级数学《分数、小数互化》教案范本三篇.docx,小学五年级数学《分数、小数互化》教案范本三篇小学五年级数学《分数、小数互化》教案范本一教学目标:1.知识与技能理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法;2.过程与方法能熟练的将分数和小数互化;3.情感态度价值观通过教学...
百分数和小数、分数的互化课堂实录一、复习导入汇报自学篇师:请同学间互说小数与分数的互化二、探究新知生:在小数的后面有几位小数在1的后面添几个0做分母,小数点后面的数同时扩大相同倍数做分子探究新知