唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子，五唯顽疾是当前教育改革中最难啃的“硬骨头”。2020年3月，清华相继发布《清华大学研究生申请学位创新成果标准规定》《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》，修订完善《教师聘任管理办法》及执行规范系列文件，进一步回答了...
“破五唯”无疑是今年高等教育改革的重头戏。为了深化教育体制改革，扭转高等教育不科学的评价指标，教育部早在18年就曾提出了“破五唯”方针，要求坚决克服高校在人才培养、职称晋升中所存在的“唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子”的倾向。
11月，教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，决定在各有关高校开展“唯论文、唯...
当然，高校在“破五唯”后的科研评价，在遵循国家教育评价政策前提下，各校应有不同实践操作方略。.比如应用型高校和研究型高校就应有所不同，同一学校内部针对基础型学科和应用型学科的科研评价也应不同，等等。.总而言之，各高校要积极探索科技...
不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国(出境)学习经历等作为限制性条件。中国教育在线中国教育网新闻政策高考...“破五唯”，人社部教育部发布高校职称改革指导意见（征求意见稿）2020-07-2511:02人社部网站作者：https://news...
高校职称改革“破五唯”：我要说不.7月24日，人力资源社会保障部和教育部联合下发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》，旨在为探索高等学校教师职称制度改革探路。.消息传说，马上成为自媒体、微博、科学网、知乎等各类...
一方面，国家不断加大力度，政策推进“破五唯”的评价体系改革；另一方面，科研项目、获奖成果、人才计划等各种高校数据排行仍然广受关注，高校的人才评价似乎又难以放弃对论文、帽子、职称、学历、奖项等指标的关注。.在“破”与“立”的两难...
1）少数高校因为“破五唯”取消了对博士生毕业要发文章的要求；2）“破五唯”意在让科研工作者少灌水，多发高质量的代表性工作；3）很可能导致这一届博士生辛苦几年摸索出的初步成果被移交到下一届师弟、师手中继续深入研究，最终实现导师发高水平论文的
所以说破五维看着是不设置指标了，实际上只是改变了指标。你说不看论文数量了，要看论文质量？那么谁来界定这个期刊质量是“高水平期刊呢”？还不是看影响因子？所谓的分区顶刊Top也是根据if来排名的。
其一，“破五唯”是教育进入新时代的重要前提。教育进入新时代，不仅需要明确新思想、新使命、新要求，更需要清理、消除各种旧思想旧理念、各种体制机制障碍、各种失衡偏离路径、各种失当…
从去年以来,国家密集发布各种意见,包括专利、项目、论文的认定和权重等等,目标直指科技人才评价的“五唯”倾向。此后,不管是在项目、奖励还是各类人才称号申报工作中,都开始进行改革...
破五唯，实际上是在破除什么？论文首当其冲近些年来，在高校圈内，五唯现象对高等教育的弊端越来越明显，让高校的越来越丢失了自己办学的初心，偏离了高校为国家培养人才的轨道。...
高校评价“破五唯”已经成为一个讨论的热点。之所以如此，就在于“五唯”现象已经成为学术发展的障碍，成为知识创新过程中的绊脚石，需要把它搬开。但怎么搬开，能否搬开，这些...
破五唯!高校教师职称评定或将不以SCI作前置条件日前,《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》向社会公开征求意见。《征求意见稿》明确,“...
不知道这已经是第几次“破”了,之前就有各种版本、国家不同部委局下发的“破四唯”,这次更厉害了,“破五唯”,即克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项...
另外,高校教师聘任、薪酬、奖惩等主要依据仍是教师任职期间的工作“实绩”,在人员选聘、职称评审等环节容易出现“唯学历”、“唯资历”、“唯论文”、“唯项目...
11月,教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》,决定在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、...
要说第五次学科评估,什么地方是最大亮点,那就是第五次学科评估首次提出破五唯的观点。所谓的破五唯指的是:破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”论...
具体来说,就是不仅看论文产出,还要看科研成果对于服务国家战略需求的作用;不仅要对当下的办学水平进行评价,还要重视关注高校和学科建设的成长性和可持续发展的评价。为进一步“破五...
“教育部在“破五唯”，唯论文首当其冲；我这种刚发了2篇小论文的科研菜鸟，又成了牺牲品。敢问师兄，出路在哪？”我沉吟片刻：“有破有立，破是因为灌水论文太多；科技部文件中，明...