位育中学信息科技高中信息科技学科课程整合初探上海市位育中学上海市徐汇区位育路1号(200231)【摘要】信息科技课涵盖范围广,知识更新,其教学目的是当学生...
教育教学论文高中教学中的信息整合.doc,信息技术与课程整合单位蓟县杨家楼中学申请人姓名包萨仁高中教学中的信息整合摘要:随着信息时代科技的飞速发展,...
由此,我对高中信息科技课程整合的理解是:当学生掌握了一定的软件技能后,应当把课堂教学的重点过渡到创设有实践价值的真实任务,配合其他学科的背景知识,分析出所...
高中生涯规划课程整合体系及结构邱静芳(福建省龙岩第一中学,福建龙岩364000)摘要:“高中生涯规划”涉及多个学科、多个部门,存在资源浪费现象,为了更好地实...
音乐与高中历史课程整合探究论文音乐与历史似乎风马牛不相及。音乐是什么音乐是表达或寄托人们感情的艺术语言,它带给人们的是美感和幸福,它比一般的语言更直接...
高中信息技术与课程整合资源的论文【摘要】:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关...
音乐与高中历史课程整合探究论文一、音乐与历史的整合点音乐与历史似乎风马牛不相及。音乐是什么?音乐是表达或寄托人们感情的“艺术语言”,它带给人们的是美感...
论文摘要:研究性学习有利于培养学生的探究意识、探究技能、探究气质,有利于培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力,因此,有必要加快研究性学习与高中思想...
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笔者顺应形式的发展,进行了高中英语课程整合教学模式的教学实验,这种整合教学模式是以文本书籍、光碟软件、网上资料三大资源为基础,以学生自学和合作学习为主体...