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南京师范大学硕士学位论文多元智能理论在中学生物教学中的应用研究姓名：徐雪梅申请学位级别：硕士专业：学科教学（生物）指导教师：汪忠20080401中文摘要八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家...
多元智能理论在高中生物学课堂教学中实践研究.pdf,--优秀硕士毕业论文，完美PDF格式，可在线免费浏览全文和下载,支持复制编辑,可为大学生本专业本院系本科专科大专和研究生学士硕士相关类学生提供毕业论文范文范例指导,也可为要代写发表职称论文的提供参考！
基于多元智能理论的高中生物课程学生评价,多元智能理论,高中生物课程,学生评价,生物课程改革。“呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生”,21世纪的基础教育重视学生的全面发展。传统的智能理论过分偏重于语言…
多元智能理论在中学生物教学中的应用本论文讲述了多元智能理论在生物学教学中的应用，具体论述了多元智能理论在初中生物、高中生物中的应用，包括如何运用多元智能理论进行课程整合、教学设计和评价。文章开始介绍了多元智能的起源。
应用多元智能理论提高高中数学教学效能的探索,多元智能理论,高中数学教学,教学策略,数学学困生。多元智能理论是20世纪80年代初诞生于美国教育改革中的一种非常引人注目的教育理论,该理论无论对西方国家还是我国的课程改...
多元智能理论是20世纪80年代美国著名心理学家、哈佛大学资深教授霍华德·加德纳提出的一种心理学理论。它的基本观点是：智能是指在特定的文化背景和社会生态中解决问题和制造产品的能力;每个人都不同程度地拥有多种智能;每个人的智能组合形式不同;智能是可以培养和加强的;这些智能位于...
这篇高中生物论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,高中生物有关自考毕业论文开题报告,与构建高中生物选修课程体系的与实践相关论文格式。适合高中生物及生物学及选修课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及高中生物相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
基于探究的生物实验教学策略是在提高学生科学素养课程目标指导下的实验教学改进行动,它的亮点是挖掘课本实验的内涵、拓展课堂实验的功能、提升实验教学的品质,充分体现“自主、探究、合作”新课程理念,对于推进“以探究为核心的、多样化的生物...
高中物理教学论文多元智能与物理教学策略dearedu2.坚持让学生多发言，多参与课堂教学教师应时刻牢记学生是学习的主体，课堂教学的目的是学生学会知识，而不能还定位于教师传授。.因而应让学生多渠道全方位的参与课堂教学。.教师要尽量把...
基于核心素养理念的高中生物高效教学的实践研究.随着知识经济时代的到来,知识的发展正以惊人的速度不断更新与优化,想要适应并立足于快速发展的社会,人们必须树立与时俱进,敢于创新的发展精神,形成终身学习意识与核心素养综合能力.因此在知识经济的...
本文提出在高中生物教学中,如何结合生物学科特点,以多元智能理论为指导开展教学,从而实现以学生为主体,因材施教,促进学生的全面开展。【关键词】多元智能;...
学生全面发展为根本出发点,符合新课程培养目标和素质教育的要求,有助于人们以新的视角研究智能与教育的关系.在分析多元智能理论内涵及其对高中生物学教学启示的基础上,对于如...
研究类型廑恩研宜浙江师范大学教育硕士专业学位论文题目:答辩时闻:2006年j卫月16日多元智能理论在高中生物学课堂教学中的实践研究多元智能理论在高中生物学...
【摘要】:本论文讲述了多元智能理论在生物学教学中的应用,具体论述了多元智能理论在初中生物、高中生物中的应用,包括如何运用多元智能理论进行课程整合、教学设计和评价。文...
多元智能理论在高中生物教学中的应用.pdf,课程教材EducationalModernization多元智能理论在高中生物教学中的应用河北省邯郸市第二中学(056001)曹静〔摘要〕...
第35卷第3期2019年中学生物学MiddleSchoolBiology文件编号:1003-7586(2019)03-0065-03Vol.35No.32019基于多元智能理论的新高中生物课程教学实...
基于多元智能理论的高中生物学教学方法的研究--毕业论文下载积分:1500内容提示:摘要由美国哈佛大学教授加德纳提出的多元智能理论,以新颖的智能概念和宽...
因此,以多元智能理论为指导来改进高中生物教学方法,在理论和实践上都具有一定的意义。本文的研究正是由此出发的。在全面了解多元智能理论的内容、多元智能理论下的教学观和...
研究类型廑恩研宜浙江师范大学教育硕士专业学位论文题目篷丞智能堡论在高虫生物堂逯堂夔堂圭数塞践硒究学科专业堂科熬堂垒毖生研究生苤瑾指导教师睦乘初中...
28、初探思维导图对高中生物教学效果的提升作用乍浦高级中学沈加秋29、多元智能理论实践于生物课堂教学的研究嘉兴高级中学王莲30、高中生物教材实例“本土化...