摘要：《故都的秋》是郁达夫于1934年在北平写就的名篇.《故都的秋》诞生后,因其独特的情感内涵,鲜明的时代精神,优美的意境和出色的艺术表现引起了教育教学界的广泛重视.该篇频繁出现在人教版,鲁教版,苏教版及其他版本的中学语文课本中.文本解读是教学解读的基础.《故都的秋》在平淡笔融下...
参考文献：[1]凌晨光.艺术教育与审美经验的培养[J].天津社会科学，2007，（7）.[2]王苏君.审美体验的层次[J].甘肃教育学院学报，2004，（20）.[3]袁文.故都的秋课例赏鉴[J].语文教学通讯，2015，（Z1）.[4]张麒麟.故都的秋教学设计[J].语文建设，2014
关键词：《故都的秋》“早产儿”张力.摘要：运用艺术思维学的方法对郁达夫的散文《故都的秋》进行分析，认为该文是被催生的“早产儿”。.这不但在文章写作的前后背景中可以找到蛛丝马迹，而且文本本身也留下了抹不去的痕迹。.尽管如此，它仍然...
海南师范大学硕士学位论文第二章《故都的秋》文学解读55第二章《故都的秋》文学解读对于郁达夫的《故都的秋》的文学解读，根据目前已收集到的可供参考的文献资料，经过一定的分析与筛选，其中约有四十篇比较有文学研究价值的文献，它们的发表时间
郁达夫《故都的秋》特别解读.翻阅以往参考书对于《故都的秋》一文的解析,多将其主旨定为了"悲秋".但我通过反复阅读文章,分析作者的情感,在作者细腻的文笔下认为他其实更想要表达的是对北平"秋"之偏爱.我认为本篇课文,很好的诠释了"自古逢秋悲寂寥,我言...
郁达夫笔下的秋———写景散文《故都的秋》教后感.doc,精品论文参考文献郁达夫笔下的秋———写景散文《故都的秋》教后感黄娟〔摘要〕每一片自然景物，都可以读出一个感情丰富的心灵世界。现实生活中同样的秋景，在不同作者的笔下可能风格迥异、悲喜不同，因为他们描写景物的同时倾注...
研究现状在中国现代散文中,《故都的秋》以其清丽、细腻的文风为人所中学语文名篇,2008,11国内各大学术网,1996-2011年间,关于《故都研究论文85研究主要涉及散文的主题与艺术特色。对主题的探讨,学术界从审美体验、化心理的角度解读文本。
引文、注释、参考文献著录规范已完成1.[单选题]（）通常附在论文、图书或每章、节之后，有时也以注释（附注或脚注）形式出现在正文中。A.参考文献B.文献综述C.研究方法D.以上都对我的答案：A2.[判断题]在呈现历史观点或公认“常识性”内容时要做引
参考文献一般导师会规定要多少篇这里也向大家分享一下我阅读文献的方法：先看摘要是否和专业知识、选题相关；再看研究内容能不能用在自己的论文中；看研究方法是否可以参照以进行自己的实验设计；文献中的数据资料是否容易获取且可信度高；
参考文献尽量最新；注意格式；如有可能，尽可能引用拟投刊物近2年的文章。成稿后请同行专家反复修改；可请语言专家纠正语法错误。四、撰写SCI文章的经验1.首先是大量阅读文献，如果要撰写高水平论文，基础是读很多高水平文献。