从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示.（一）凸显了幼儿的自主选择.在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。.通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利...
“安吉游戏”模式一经推出，深受教师、研究者、家长等多方群体支持，相关教育学者也提出一系列指导理论便于教师实际应用，各地幼儿园也顺势调整自身教学环境，试图为幼儿提供最佳学习场所。然而现实远不如预期，“安吉游戏”模式下...
本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
安吉游戏倡导教师“放权”，即张大眼睛竖起耳朵，做一个真正的观察者。[3]观察是教师指导区域游戏的前提，在观察基础上的指导才是有效的。在区域游戏活动中教师要善于观察幼儿的游戏活动，关注幼儿的游戏行为，为幼儿提供支持和引导。
本文系安吉幼教原创内容，如需转载请标明文章来源：“转自安吉幼教网站（ajplaychina）”。我们园的老师接触安吉游戏已有两月，在这段时间里，我们和孩子一起学习，基于安吉游戏“投入、爱、喜悦、冒险、反思”的理念，下面谈谈我对安吉游戏的感想。
安吉游戏学习心得体会2.从我们幼儿园引进了安吉游戏，我对幼儿游戏有了更深的理解，逐步积累了一些经验。.比如，放手游戏后教师该站在什么位置既能让幼儿安心，能第一时间处理幼儿发生的安全问题，又能观察到幼儿的一切游戏表现，而且我做到了真正...
10月26日、27日、29日，《中国教育报》以连续报道的形式介绍和推广“安吉游戏”，这对于全面了解“安吉游戏”的经验、推动我国幼儿教育改革具有重要的作用，我认为是非常适时的。“安吉游戏”的本质是一场幼儿教育的改革，已经经历了十五六年的…
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
3.2安吉游戏“小幼衔接”的理性分析【参考文献】：期刊论文[1]中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转[J].刘晓东.湖南师范大学教育科学学报.2019(03)[2]当前幼小衔接存在的主要问题及对策思考[J].练晓迪,冯文全.
安吉游戏的指导内容安吉游戏的指导内容游戏环境的创设1.场地的开放性安吉幼儿园的游戏场地高度开放，它不仅向孩子开放所有的场地，允许幼儿自由选择幼儿园的每个...
刘晓聪【摘要】文章先针对幼儿活动指导现状进行分析,包括指导时机和指导方式,随后介绍了“安吉游戏”对于幼儿活动指导的启示,包括延时指导实效性更强、兼顾指导方式和时机、...
2017年11月8日在西湖区莲花港学前教育集团(新城)幼儿园游戏研讨会上,戴艺园长给我们分享了关于《基于安吉游戏课程教研》,在安
幼儿教育引入安吉游戏的有效策略幼儿的健康成长基本上是在师长的合理引导下实现的,幼儿教师在孩子心目中的形象十分高大,成为幼儿争相效仿的主要对象,对孩子思维意识、举止行...
“闭上嘴巴管住手,睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。5月16日—5月18日有幸参加了由丽水学院组织的“幼儿园自主游戏培训”专...
安吉游戏是当下幼儿园的热门话题,是一种站在幼儿的角度进行思考的游戏模式。为了能够把安吉游戏更好的应用在幼儿园幼儿的发展上,本文先对幼儿园幼儿进行游戏的...
作者代启萍;作者单位重庆师范大学教育科学学院重庆401331;原文格式PDF正文语种chi中图分类G61;原文服务方国家工程技术数字图书馆关键词教师指导;幼儿教...
探讨“安吉游戏”理念指引下的幼儿活动指导策略下载积分:500内容提示:291四、情境表演复述法为了提高复述教学的效率,还可以将情境表演的方法引入英语教...
如何利用安吉游戏理念指导幼儿园一日活动机构地区甘肃省定西市安定区幼儿园出处《文学少年》2021年第30期0116-0116,共1页关键词安吉游戏幼儿一日活动学前教育分类号I[文...
“安吉游戏”是以“让游戏点亮孩子的生命”为信念的游戏革命,在“安吉游戏”中,我们倡导把游戏的主导权还给孩子,让孩子能够在自由、自主的游戏中,获得经验、形成想法并表达见解,从而...