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大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点范文研究——基于安庆市A幼儿园.笔者认为幼儿同伴交往中的拒绝行为的产生，与同伴交往时区域规则不明晰；联系很大，例如本文案例中的建构区和体育活动中的规则。.针对合作性的区域游戏，教师在制定规则时应...
被拒绝幼儿同伴交往的个案研究.【摘要】：本研究为个案研究,以南京市某所幼儿园的一名被拒绝幼儿为研究对象。.利用同伴提名、访谈、社会网络分析等方法探究被拒绝幼儿的同伴接纳度以及在同伴网络中所处的地位。.同时,利用观察法收集被拒绝幼儿同伴...
【摘要】幼儿的同伴关系是反映幼儿社会性发展的一个重要方面，对幼儿的心理发展具有重要价值。在同伴交往中，被拒绝型儿童是比较笨拙和不明智的，经常表现出许多的攻击性行为甚至反社会行为，这样的交往方式对他们的学习及生活产生了诸多不良影响。
大班幼儿被拒绝后同伴交往策略及其特点研究-同伴交往是幼儿早期社会往中的重要部分,不同于亲子间的亲密关系,同伴交往给以幼儿更广阔的空间去探索人际,幼儿在与同伴的交往中获得平等的交流。良好的同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策...
幼儿同伴关系的这五种类型中，要重点注意被忽视型幼儿和被拒绝型幼儿。在幼儿园里，幼儿成为被忽略者，与教师的不适当教育方式有关。有的老师很少关注到发展比较慢的幼儿，正如“会哭的…
摘要：同伴交往会促进幼儿认知水平、社会交往能力的提升。研究选取某幼儿园大班28名幼儿为研究对象，采用观察法、访谈法等研究方法对活动中受欢迎型、被拒绝型、矛盾型、一般型和被忽视型幼儿交往行为进行观察分析。
同伴关系不良儿童干预方案设计，word格式论文下载：同伴关系不良儿童干预方案设计_XCLW3547同伴关系不良儿童干预方案设计摘要本文选取珠海市某幼儿园1名被拒绝幼儿为研究对象，了解个案产生同伴关系不良的原因，以有针对性地促进个案的...
幼儿同伴交往能力发展及其影响因素分析精心收集的各类精品文档，欢迎下载！学校代码10722幼儿同伴交往能力发展及其影响因素分析（中、英文）AffectingFactorsPreschoolers’PeerInteractingAbility提交论文日期二零一二年五月咸阳师范学院...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]4—5岁的幼儿是获得有效交往技巧的关键期，到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往…
提供幼儿社会往研究文献综述文档免费下载，摘要:幼儿社会往研究文献综述摘要：幼儿社会性的培养是幼儿教育的重要内容之一。作为启蒙阶段的老师，要利用多种形式和渠道帮助幼儿学会分享与合作，降低自我中心意识。乐于助人以及从小养成良好的社会往行为。
研究发现被拒绝幼儿同伴交往的现状如下:同伴接纳方面,被拒绝幼儿的同伴接纳度低;同伴交往方面,交往时较为积极主动、交往更多发生在区域活动、攻击行为比例占相当大的比例、比...
笔者认为幼儿同伴交往中的拒绝行为的产生,与同伴交往时区域规则不明晰;联系很大,例如本文案例中的建构区和体育活动中的规则。针对合作性的区域游戏,教师在制定...
本研究为个案研究,以南京市某所幼儿园的一名被拒绝幼儿为研究对象。利用同伴提名、访谈、社会网络分析等方法探究被拒绝幼儿的同伴接纳度以及在同伴网络中所处的...
3.2.5同伴互动的方式第42-43页3.2.6同伴互动的行为性质第43-45页3.2.7同伴互动的结果第45-46页3.3群体关系层次:被拒绝幼儿的同伴网络第46-48页3.4被拒绝幼儿同...
华中师范大学硕士学位论文被拒绝幼儿同伴交往的教育干预研究姓名:黄胜梅申请学位级别:硕士专业:学前教育学指导教师:蔡迎旗20090501硕士学位论文MASTER’...
内容提示:⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS中文摘要社会的发展和转型越来越要求儿童具备社会性方面的品质,而同伴交往是推动儿童社会性发展最具动力性的因素之...
采用同伴提名法和非正式访谈确定观察对象,并对该幼儿被拒绝状况进行了观察记录.通过资料分析,发现该幼儿经常被拒绝的原因来自教师,同伴和家庭三个方面,并基于原因分析提出相...
本文运用同伴提名法选出班级内被拒绝幼儿,对其进行行为观察、家庭访谈、与教师沟通等方式了解幼儿同伴交往状况并分析其成因,提出改善其同伴交往行为的策略。...
然而并非所有幼儿都能获得成功地交往,幼儿在交往过程中会遭受同伴的拒绝抵抗,而幼儿在被拒绝的交往困境中采取的同伴交往策略,极大地影响了幼儿同伴交往的结果。大班幼儿的同...
2、幼儿同伴可以提高幼儿人际交往的能。虽然幼儿之间会频繁地发生大大小小的摩擦,但通过一系列的,幼儿会进行自我学习和改变,幼儿会逐渐了解与同伴交往...