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指导朗读：一个“凑”字，就使这句话对小燕子的描写显得非常形象生动，朗读时应怎样读呢？过渡：活泼机灵的小燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？请一位同学朗读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。
小学语文教学论文：《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》2012年小学六年级语文毕业试卷三年级语文下册1燕子课文朗读MP3音频小学趣味语文知识：数字猜成语（含提示和答案）人教版六年级语文上册第二单元复习重点记金华的双龙洞的课文原文
论文指导/设计>电大学前教育专科毕业论文.doc电大学前教育专科毕业论文厦门广播电视大学学前教育毕业论文中班主题活动:欢乐的春天姓名:余清华学号:一、主题名称:幼儿园中班主题活动《欢乐的春天》二、主题选择的缘由:一日之际在于晨，一年之际在于春。
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浅谈小学语文低年级朗读指导长顺县第一小学何兰萍[摘要]语文课程标准指出，小学低段的朗读目标是学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。就低年级孩子而言，朗读训练是重点，也是难点。把读正确、读流利当作硬任务。适时范读课文，注重朗读评价，用
（课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。）（4）指导朗读这一段。4．看图学习第四段。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案【#三年级#导语】《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
苏教版小学语文四年级下册3[燕子]3燕子教学目标1.学习本课的8个生字,理解"俊俏.生趣.烂漫无比.掠过"等词在文中的意思.2.能正确.流利.有感情地朗读课文,感受燕子的活泼可爱和春天的烂漫无比,激发对大自然的热爱.3.在反复地朗读中能背诵课文,积累语言,并学习抓住特点描写事物的方法.
《燕子》教学设计(朗读指导)教学目标:1、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。2、巩固生字,理解...
《燕子》教学目标:1.认识8个汉字,会写13个字,掌握多音字“散、杆”,积累“偶尔、纤细”等词语。2.朗读课文,边读边想象画面,读出对小燕子的喜爱之情,背诵前三个自然段。3.通过优美生动...
摘要:《燕子》是人教版语文三年级下册的一篇课文.课文从"外形""赶来""飞行""停息"等方面向读者展示了燕子活泼机灵的可爱形象,字里行间流淌着作者对燕子的喜爱之情.文章语言优美,清新活泼关键词:...
“朗读”是阅读教学中最为基本的方式,也是小学低年级语文教学中的重点,因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于...
历时一年精心打造,由人民教育出版社、喜马拉雅和曹灿杯联合推出的“统编版小学语文朗读秘笈”已经在喜马拉雅电台正式上线,知名讲师趣味讲解,让孩子从此不再为朗...
欢迎收听阅读马拉松(全马组)中的《燕子》作者郑振铎朗读曾余超指导教师王璐瑶,您可以免费在线收听或者下载您喜欢的音频资源,想要收听更多精彩内容,就来喜...
《燕子》篇幅短小,描写生动,文笔优美,很适合学生朗读品味,读中品味,读中感悟,因此,本课教法以朗读教学为主,新课标倡导探究、自主、合作的学习方式,在教学过程中...
优质课《燕子》教学设计1教学要求:1、学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。2、通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱...
学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等,领悟燕子飞行时的轻快、灵活,通过画图,引导...
《燕子》教学设计(朗读指导)教学目标:1、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。2、巩固生字,理解...