浅谈小学古诗朗读教学学生姓名学号1251201215935入学时间2012专业汉语言文学指导教师试点单位巫溪县广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业设计(论文)指导任务书毕业论文题目浅谈小学古诗朗读教学学生姓名汉语言文学专业...
结论：教师要将古诗文诵读教学贯穿到初中学生语文学习的始终，实现对学生文化素养的培养以及传统文化的传承。.在初中语文古诗文教学实践中，教师要创设教学情境，营造诵读氛围，培养诵读技巧，课堂内外联系，还要开展实践活动，落实对学生诵读能力...
小学语文教学中的经典古诗文诵读研究(定稿)高等教育自学考试毕业论文论文题目:小学语文教学中的经典古诗文诵读研究作者姓名:马艳霞专业:汉语言文学主考学校:_兰州大学_____准考证号:[1*****]4指导教师姓名职称:郭茂全讲师甘肃省高等教育自学考试办公室印制2013年5月...
经典古诗文的诵读虽是为了加深对古诗的记忆，但主要的目标还在于培育学生的语感，掌握古诗文的内涵和所要表达的思想感情。小学语文经典古诗教学过程中，老师为学生诵读的时间本来就少，很多是把教学时间都用在对生字词的解释上，导致诵读太过形式化，不能发挥出其价值。
古诗文教学的最大难点是怎样引导学生诵读,并读出感情来.那么,教师该怎样对学生进行古诗文诵读训练呢?《文心雕龙》中有这样一句话：“古者教以诗乐,诵之歌之,弦之舞之.”我根据自己指导古诗文诵读教学的实践经验,结合古诗文教學的经典案例,提出了“读之、诵
4.探索古诗文诵读教学策略经典诗文诵读只有与语文课堂教学相融合才会让学生百读不厌。我们在课题的研究实施阶段，在古诗文教学方面进行了摸索，初步总结出两种古诗教学的策略。一个是“精读课”，另一个是“拓展课”。
提供加强指导,提高古诗文背诵效率word文档在线阅读与免费下载，摘要:摘要：新课标要求学生背诵一定数量的名篇，本文根据背诵的规律，从熟读课文到理解课文到方法指导，从背诵效果的强化到背诵时间的选择等方面，提出了自己的一些做法，以期提高学生的背诵效率。
小学生“经典诵读”的指导策略.doc,精品论文参考文献小学生“经典诵读”的指导策略王立格河北隆尧县山口校区白木小学055350近年来，“经典诵读”被提到了一个前所未有的高度，人们开始重新思考传统文化的教育价值，也开始反思如何在当今社会和全球范围内弘扬中华民族优秀传统文化...
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是中...
【论文】论古诗的朗诵技巧要朗诵好古诗,就必须掌握一定的朗诵技巧,准确运用这些技巧,能使整个朗诵犹如一首优美的乐曲,给学生学教育厂——〕厂—一l厂——〕厂——〕厂——...古诗词朗诵方法古诗词朗诵方法_语文_初中教育_教育专区。古诗文朗读节奏划分方法4页1下载券喜欢此文档的...
而我们语文教学中对古诗文的朗读缺乏方法和指导。现实中,很少有老师真正把小学经典古诗文朗读当作一个教学目标去加以实施,尤其是学习能力大大提升的中段,依旧是以应试教育...
浅谈古诗词教学中诵读的指导古诗是中华民族文化的重要组成部分,也是世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。随意翻开小学语文教材便可以发现古诗是必不可少的重要内...
内容提示:◎电子邮箱:Xiandaijiaoxue@l63.COm浅谈小学生古诗文诵读指导文/上海市嘉定区实验小学尹莉娅中国,一个有着五千年历史的泱泱大国。源...
而且在其附录的“古诗词背诵推荐篇目”就有70首。由此可见,新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口,都是古诗...
探索如何指导学生诵读古诗词论文古诗词是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。在2000年颁发的九年义务教育全日制小学语文教学大纲简称...
教师可以在朗读技巧上作必要的示范指导,无论放录音还是教师范读,都要根据课文的特点来确定示范的时机,学生处理重音、停顿,恰当运用的语气、节奏、音色等,对一些比较难读懂的文章...
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第四章立足初中语文古诗词朗读教学实践。通过《归园田居(其三)》朗读教学案例分析以及《水调歌头·明月几时有》朗读教学实录分析,将初中古诗词朗读教学落到实处,让古诗词朗读...
诵读是一种教学过程,是在教师的指导下,学生主动参与的积极探究的学习过程。诵读是古诗文教学的核心、是关键、是学习的立足点。是提高古诗文教学水平的“催化剂...