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探索图形教学设计——《正方体的表面涂色问题》【教学内容】苏教版六年级数学上册第26-27页“表面涂色的正方使学生通过自主探究，发现表面涂色的正方体切成若干个小正方体后，小正方体不同涂色面个数的规律。.是学生在探索规律的过程中，经历观察...
数学人教版五年级下册探索图形——表面涂色的正方体.课题：探索图形芜湖市镜湖区罗家闸小学一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级（下册）第44页内容。.二、教学目标：知识与技能：借助不同正方体实际操作，通过观察、列表、想象...
正方体涂色问题公式数学———正方体涂色问题.将一个正方体的表面涂上颜色.把正方体的棱等分,然后沿等分线把正方体切开,能够得到个小正方体,通过观察我们可以发现个小正方体全是个面涂有颜色的.如果把正方体的棱三等分,然后沿等分线把正方体切开...
表面涂色的正方体》教学设计孟津县第二实验小学教学目标：1、使学生经历把表面涂有颜色的正方体切成若干个同样大的小正方体，探索表面涂有颜色的小正方体的各种情况以及其中隐含的简单规律的过程。2、使学生进一步积累探索简单数学...
提供表面涂色的正方体(探索规律)文档免费下载，摘要:经验课堂教学设计六年级数学上册第一单元表面涂色的正方体（探索规律）主备人：宋新教学内容：教科书第26-27页。教学目标：1．在经历把表面涂色的正方体切成若干个同样大的小正方体，探索表面涂色的小正方体的各种情况以及其中隐含的...
表面涂色正方体教学设计.docx,立足常态课，研究有效教学——有效的演示《实践活动：表面涂色的正方体》教学设计学校：林木小学姓名：林春兰《实践活动：表面涂色的正方体》教学设计教学内容：教材P26~27的内容。教学目的：1、使学生经历把表面涂有颜色的正方体切成若干个同样大的小...
《正方体表面涂色问题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正方体表面涂色问题.ppt（26页珍藏版）》请在微传网上搜索。1、正方体涂色,探索规律,北京版五年级数学下册,,教学目标,1.知识目标：经历特殊到一般的过程，体会数学与生活的联系。
1刘勇生;;《表面涂色的正方体》教学设计[J];小学教学设计;2018年29期2王文英;;为学生打下有灵性的基础[J];教育研究与评论(小学教育教学);2011年06期3谢惠良;;注重培养学生探索数学规律的能力[J];江苏教育;2009年13期4黄莉;;寻根究底变“被动”为“主动”——提高学生列方程解决问题能力的实践与...
表面涂色的正方体教学之一一复习铺垫创设情境1复习正方体的特征。提问:正方体的面棱顶点各有什么特征2提问表面积和体积正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到,但是今天我们不去探讨这个,我们今天来进行一个不需要怎么计算,但,文客
苏六下表面涂色的正方体教学设计2014923.docx,教学设计教学设计表面涂色的正方体时间：2014.9.23地点：巢湖市世纪新都小学六（4）班教师：朱金宝表面涂色的正方体教学设计教学内容:表面涂色的正方体，教科书P26～27教学目标：1...
一,前言"表面涂色的正方体"是小学数学教学中受广泛关注的内容.有些版本教材在小学三年级就涉及该内容,也有到初中一年级才出现.我国小学版数学杂志已有较多文章或教案讨论该课...
。?～1.●‘‘表面涂色的正方体"数学内涵探讨◎金震宇(江苏南京市鼓楼区渊声巷小学六(I)班指导老师孙小燕210000)面涂色、无色各有多少个?它...
导读:该文是关于涂色正方体论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。【关键词】小学数学总复习思维品质提升途径【中图分类号】G【文献标识码】A【...
周五,工作室领衔人朱主任执教了基地市级培训课《表面涂色的正方体》。一个较大的正方体的6个面上都涂了颜色。如果把这个正方体切成若干个同样大的小正方体,这...
苏教版小学数学六年级上册第26～27页探索规律“表面涂色的正方体”。教学目标1.借助正方体涂色问题,通过实际操作、演示、联想等形式发现小正方体涂色和位置规律。2.在探究规律...
[教学目标]1.让学生经历把表面涂有颜色的正方体切成若干个同样大的小正方体的过程,引导学生探索发现表面涂有颜色的小正方体的各种情况以及其中隐含的简单规律...
三、教学目标1.借助涂色问题,通过操作、演示、联想等发现涂色正方体的个数和规律;2.经历操作实践活动,发展数学方法和数学思想;3.培养学生合作能力、空间想象...
在经历把表面涂色的正方体切成若干个同样大的小正方体,探索表面涂色的小正方体的各种情况以及其小隐含的简单规律的过程。在学习活动屮培养自己的合作能力、空间...
表面涂色的正方体数学活动正方体涂色数学活动正方体涂色苏科版七年级上册P84页教学模式课上动画展示实践操作合作交流式教学活动目标1经历由简单到复杂由特殊到...
祁昌志(连云港市赣榆县华杰双语学校,222100)【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第26～27页探索规律《表面涂色的正方体》。【教学目标】1.经历从童话情境抽象...