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潮州大锣鼓民间传承与学校教育的现状调查及比较研究.王炜瑾.【摘要】：本题目研究的问题来源于当代潮州大锣鼓在民间与学校两种语境下的传承活动,立足于母语音乐文化思维、生态思维等角度进行研究,研究的基本思路是:基于实地考察,运用文献研究、参与...
潮州大锣鼓民间传承与学校教育的现状调查及比较研究-本题目研究的问题来源于当代潮州大锣鼓在民间与学校两种语境下的传承活动,立足于母语音乐文化思维、生态思维等角度进行研究,研究的基本思路是:基于实地考察,运用文献研究、参与观察、访谈、问卷...
潮州大锣鼓进校园弘扬优秀传统文化.近日，区潮乐鼓韵文化传播服务中心组织队伍来到东凤镇众欢幼儿园，开展“潮州大锣鼓进校园”活动，培养小朋友对本土传统音乐的兴趣，增强小朋友们的艺术素养，进一步传承和弘扬优秀传统文化。.活动中，区潮乐鼓...
优秀潮州文化进校园“非遗文化”展魅力,非遗文化,潮州,城南小学,传统文化,非物质文化遗产2020年10月12日，习近平总书记视察潮州时说：“以潮绣、潮瓷、潮雕、潮塑、潮剧和工夫茶、潮州菜等为代表的潮州非物质文化遗产，是中华文化的瑰宝。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出...
8、组织汕头艺校潮州大锣鼓艺术团参加第五届中国民族音乐节暨首届中国打击乐艺术节演出活动。9、接待2019“中国寻根之旅、风韵南粤”广东汕头营一期团员（泰国）来校进行文化交流活动。
此外，潮州大锣鼓、潮绣、潮剧、潮州工夫茶艺等特色文化和“非遗文化”纷纷进校园。目前，全市2所学校获评全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，5所学校获评省首批中小学艺术教育特色学校，并建成1个艺术教育实验县（饶平县），建成100所中华优秀传统文化传承学校。
关于中国人民政治协商会议广东省潮州市委员会十二届五次会议第51号提案答复的函.民盟市委会：.首先，感谢贵会对我市非物质文化遗产的关注和支持！.提案对非物质文化遗产保护传承与活化利用提出了许多宝贵意见，为我市接下来做好非遗工作提供了有益...
饶平布马舞进校园的探索与研究--中国期刊网.钟静芬.广东省饶平县教师发展中心515700.[摘要]饶平布马舞是流传于广东省饶平县的汉族民间舞蹈。.起源于宋末元初，至今已有700多年历史。.它融汉族民间音乐、民间舞蹈、民间工艺于一体，具有浓郁的乡土文化...
原省文化厅巡视员、广东省非物质文化遗产促进会会长杜佐祥在挂牌仪式上表示，广东非遗研学院与南国学校共建非遗研学基地，是深入贯彻党中央及各级领导要求，进一步围绕立德树人的根本任务，把中华优秀传统文化全方位融…
活动主持人潮乐传承保护中心副主任许曼介绍，历史悠久、源远流长的潮州音乐是潮汕文化的一朵奇葩，潮州音乐的渊源可追溯到唐朝，乐种为潮州大锣鼓、潮阳笛套古乐、潮州弦诗乐、潮州细乐、庙堂音乐和潮州外江音乐等，潮州音乐这一国家级非物质文化
作者机构：[1]广州大学,广州51000;[2]彩塘小学,潮州515600出版物刊名：音乐传播页码：15-19页年卷期：2019年第1期主题词：潮州大锣鼓;校园传统音乐活动;智...
近日,区潮乐鼓韵文化传播服务中心组织队伍来到东凤镇众欢幼儿园,开展“潮州大锣鼓进校园”活动,培养小朋友对本土传统音乐的兴趣,增强小朋友们的艺术素养,进一步...
写有关于潮州论文的写有一定的参考和指导作用,摘要:21世纪潮州大锣鼓的文化现象由优秀站.zbjy.提供,助您写好论文.潮州大锣鼓历史悠远,自2006年元宵节在央...
潮州市的\"潮州大锣鼓进校园\"活动,扩大了潮州大锣鼓在学生群体中的影响力,对潮州大锣鼓的传承有着至关重要的意义。以潮州市潮安区智勇中学为案例进行调研,可以看到该活动通...
近日,区潮乐鼓韵文化传播服务中心组织队伍来到东凤镇众欢幼儿园,开展“潮州大锣鼓进校园”活动,培养小朋友对本土传统音乐的兴趣,增强小朋友们的艺术素养,进一步...
【摘要】:本题目研究的问题来源于当代潮州大锣鼓在民间与学校两种语境下的传承活动,立足于母语音乐文化思维、生态思维等角度进行研究,研究的基本思路是:基于实地考察,运用文...
本题目研究的问题来源于当代潮州大锣鼓在民间与学校两种语境下的传承活动,立足于母语音乐文化思维,生态思维等角度进行研究,研究的基本思路是:基于实地考察,运用文献研究,参与...
内容提示:民族音乐学与传统音乐理论文化传承视野下高校传承与创新地方音乐研究---以潮州大锣鼓为例◎钟晖(韩山师范学院音乐学院)摘要:高校的艺术教育不...
你好!因课题研究的需要,我们拟对在校开展潮州大锣鼓课程的教学实况进行调查。这次调查的目的是为了了解学生在潮州大锣鼓课上的体会、在学习过程中所遇到的难点,...
【摘要】:潮州市的"潮州大锣鼓进校园"活动,扩大了潮州大锣鼓在学生群体中的影响力,对潮州大锣鼓的传承有着至关重要的意义。以潮州市潮安区智勇中学为案例进行调研,可以看到该...