2020-08-09|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:【摘要】乘法分配律是小学阶段数学教学的一个难点问题，它的运算法则本身比较简便，能够有效降低问题解决的难度。但是在具体应用的过程中，很多学生因为对算法本身不是很理解，加上已有旧知识的影响，很多学生都不能灵活掌握这一运算定律。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]乘法分配律是小学阶段的重要运算定律。在教学中灵活巧妙地运用乘法分配律，不仅能解决教学中的诸多问题，还有利于培养学生的观察比较能力，提高学生的计算能力。
摘要：.乘法分配律是有关乘法和加法的运算定律．是多位数乘法和有关简便运算的理论依据．也是中学代数中"合并同类项""提取公因式"等知识的基础。.但小学生在理解和掌握乘法分配律时有一定的困难．学生在运用乘法分配律进行简便计算时．.展开.关键词...
乘法分配律重难点分析及解决策略.发布时间：2021/2/4来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：黄耀府.[导读]学生对数学方面的知识积累与相应的学习能力需要数学教师利用先进的教学观念来进行教学，传统的灌输式教学方法已经无法满足学生对数学知识的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊李腊华广东省深圳市龙岗区深圳中学龙岗小学广东深圳518116）摘要：四年级数学五大运算律中，学习乘法分配律是难点，孩子…
巧设有效探究成就高效课堂——"乘法分配律"教学反思来自维普网喜欢0阅读量：441作者：张芳展开摘要：在本节课的教学设计上,我结合新课标理念,注重从学生的实际出发,把数学知识和实际生活紧密联系起来,力图将教学生学会知识,变为指导学生...
农村小学四年级乘法分配律计算能力的培养探究--中国期刊网.农村小学四年级乘法分配律计算能力的培养探究.新课程改革要求学生不仅仅要掌握课堂基础知识，还要能够灵活的应用数学逻辑思维解决问题赵革.广西南宁市横县六景镇第二小学530317.摘要：新课程...
"乘法分配律"课堂教学中的"动静之机"来自万方喜欢0阅读量：29作者：张锦立展开摘要：小学数学课堂教学要想实现优质、高效、轻负,不外乎在预设和生成、学生主体和教师主导、提问和答问、教材规范和教辅创新、优生和差生等等这些对立统一...
巧设有效探究成就高效课堂——“乘法分配律”教学反思.张芳.【摘要】：正在本节课的教学设计上,我结合新课标理念,注重从学生的实际出发,把数学知识和实际生活紧密联系起来,力图将教学生学会知识,变为指导学生会学知识;将重视结果的记忆变为重视学生...
摘要："乘法分配律"是运算定律中的一个重点,对其意义的理解及灵活应用是学生学习的一个难点,所以导致学生在运用乘法分配律时,总是出现很多问题.为了引导学生更深入地理解和灵活应用乘法分配律,本文力图探寻乘法分配律教学的对策,以提高乘法分配律课堂教学的效率.一,立足本质,促进意义建构...
谈小数乘法分配律应用的几种变式简便计算是小学数学计算重要的一环,乘法分配律的应用在简便计算中是比较常见的,有些题目很多同学能够一眼看出可以使计算简便,...
导读:本文关于乘法分配律论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。【关键词】小学数学;乘法分配律;教学实践《课程标准》的基本理念所言:“数...
原创教学论文《探索最有效的乘法分配律教学策略》20探索最有效的乘法分配律教学策略(郑重声明:本文谢绝转载,违者必究)原创作者:汤义行摘要:理解和感受知识的...
尝试乘法分配律教学性学习论文尝试乘法分配律教学的探究性学习摘要:探究性学习是教师指导学生参加探究活动,让学生体会到生活中处处有数学,培养他们把数学作...
“乘法分配律”专项测评情况分析(论文)下载积分:1500内容提示:课改纵横·专题透析∞圜髓国圈囤回专项测评情况分析广东广州市天河区昌乐小学(510655)孙暾一...
【精选】该论文是乘法分配律练习题相关的毕业论文写作资料,可作为分配律乘文题目选择和参考文献,希望本篇乘法分配律论文范文对你不知道论文怎么写有帮助
人教版乘法分配律.ppt,算一算,想一想(56+44)×8我会变(a-b)×c=?(a+b+c)×m=?(a-b-c)×m=?*吕平祝女同胞们节日快乐﹗同学们去植树,分成25个小组,每组里4人负责种...
【摘要】:本文从培养应用意识的角度研究乘法分配律的教学,主要目的是提出新的乘法分配律教学策略,改变乘法分配律教学的现状。并为运算定律及其它数学知识的教学提供参考及借...
【摘要】乘法分配律是小学阶段数学教学的一个难点问题,它的运算法则本身比较简便,能够有效降低问题解决的难度。但是在具体应用的过程中,很多学生因为对算法本身不是很理解,加...
传统的教学中,教师引导学生寻找答案、方法和结论,只要学生死记硬背,把知识反复训练后"吞进肚子"即可,强调的是结果.在"乘法分配律"的教学中,教师创设了一个学生...