当前位置：学术参考网 > 初中数学教学少教多学论文
论文摘要：“少教多学”这一教学思想在《大教学论》中的扉页中就有提到,夸美纽斯说要寻找一种“让教员少教,学生可以多学”的教学方法。中国小学数学教育虽已意识到这一教学思想的重要性
初中数学有效教学论文.doc.，谈谈初中数学有效教学的几个问题，目前中小学教学有一个非常突出的问题，那就是教师教得很辛苦，苦得不知道尽头在哪里；学生学得也很痛苦，苦得不知学习的乐趣在哪里。.造成这个问题的原因是多方面的，既有教育体制问题...
远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少…
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨在语文的所有教学内容中，阅读占的教学比重很大。传统课堂上，老师对于阅读的授课内容进行主要讲解，学生参与讨论分析较少，阅读的理解分析能力没有得到很好的锻炼。“少教多学”模式恰好与传统模式相反，提倡老师少教学，多让学生自主...
初中数学教学论文：“活”用教材.新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命。.新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边...
摘要：依托导学案，借助于多媒体手段，以少教多学为教学指导思想，开启构建英语学科自主互助教学模式的新一轮的教学改革。为了力争构建高效课堂，我采用了学生自主互助，合作探究的教学方式。教学内容力求丰富多彩，学生间体现善于思考互相帮助的学习风气。
实施“少教多学”教学模式，有助于提高学生学习位代表进行发言，提出问题，阐述论点。其次，教师和学生可以解答其他小组提出的问题，同组成员也可以进的主动性，也有利于数学教学质量的提高。1．
《初中数学分层教学研究》文献综述一．分层教学研究的目的随着科学技术的发展，社会日益进步，教育资源和教育需求的增长和变化，班级授课制在我国做出辉煌的贡献后逐步显现出其先天的严…
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨二等奖初中语文赵冉冉以读促写，提升初中语文教学有效性的方法探究二等奖高中语文江海燕“跨媒介阅读与交流”学习任务群的跨界之美二等奖高中语文苏凤睿让文言教学灵动起来
初中数学概念教学现状的调查研究-随着科技的发展和社会的进步,各行各业对高素质人才的需求越来越多也越来越急迫,培养高素质的人才已经成为当今教育的首要任务。数学教育是人才培养的重要方面。在数学基础教育中,数学概念是一切...
摘要:长期以来,初中数学教师一直采用以讲授法为主的教学方式,导致学生的学习兴趣不高、教师的教学质量下降。在新课程标准下,初中数学教学活动更加注重培养学生的...
浅谈初中数学教学中的“少教多学”模式.pdf,20153243N年第期(总第期)浅谈初中数学教学中的“少教多学”模式丁小平掇刀区团林中学,湖北荆门448000摘...
内容提示:浅谈初中数学教学中的“少教多学’’模式丁小平掇刀区团林中学,湖北荆门448000摘要在传统的初中数学教学中,一直采用的是“老师教,学生学...
少教多学的模式,要求学生要有一定的自学能力,老师要注意激发学生对于学习的兴趣,让他们主动参与其中,这样才能让学生喜欢学习。因此,在数学教学中,教师应巧设问...
初中数学少教多学创新"少教多学"模式的运用有利于调动初中生的学习兴趣和学习动力,有利于提高初中数学课堂的教学效率.因此,数学教师需要从创设情境、开展活动和多元评价等角...
浅谈如何在初中数学课堂中做到“少教多学”大余县南安中学邮编:341500电话:13879758936[摘要]美国某科技馆有这样一则语录:我听过了,就忘记了;我看过了,就知...
导读:这篇高效数学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。初中数学课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取数学知识、提高...
在初中数学教学中,教师需要充分认识到学生学习的主体性,充分发挥学生主动性与能动性,指导学生课前自主预习,培养学生自学习惯;巧妙设置教学情境,诱导学生主动探知;注重师生互...
N莹浅谈初中数学教学中的“少教多学’’模式丁小平熊坛掇刀区团林中学,湖北荆门448000摘要在传统的初中数学教学中,一直采用的是“...
一直以来,围绕着如何构建优质高效的数学课堂,广大数学教师和数学教育工作者都在进行着积极的思考和探索.近年来,"少教多学"的教学模式被广泛的提起,并被越来越...