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初中数学“微课”的制作及教学设计分析发布时间：2018年08月16号，星期四快速评论【摘要】初中数学教学是数学系统教学工作中，至关重要的组成部分。
微课是信息化发展的产物，为教学工作带来了新的活力。微课教学符合了当前时代的发展，很大程度上促进了初中数学教学的进步。本文将针对初中数学微课的制作及教学设计进行详细的分析。1.微课教学概论1.1微课教学内涵
在初中阶段，学生在学习难度较高的数学知识时，教师可以将这些难题划分为的小知识点，并针对每一知识点制作微课视频。让学生在视频的过程中对知识进行细化，从而发展自身的数学思…
浅谈“微课”在初中数学教学的应用摘要：理想的教学点燃学生智慧的火把，是激发学生生命力的教学。微课是一个讲解数学概念、知识点、考点或作业题、典型试题的一种微型多媒体视频教学形式，它是一种不受时间、空间限制的多媒体课程资源，视频时长一般为5~10分钟时间。
一、初中数学微课的制作要点.1.结合数学学科的特点，根据学生的需求，展开调查研究，进行预设，选定微课制作内容。.2.微课资料的选取，需要教师根据教材内容,选取图片、音乐、影视资料，创设妙趣横生的问题情境，唤起学生的求知欲，让学生带着问题...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]微课教学模式，是以信息化网络为主要的现代化工具，通过教学视频的制作来实现的教学。随着微课教学模式，在初中数学课堂教学中的应用，丰富了初中数学课堂教学的内容的同时，提升了学生学习数学知识的兴趣，
要求初中数学微课制作做到精练、美观、实用,最主要的目的是提高教学效率或者说是微课应用效率。所谓精练,就是要求教师在制作微课前应充分、深入了解与准确把握教材内容和学生“学情”;所谓美观,就是要求教师在制作微课时应该做到图文并茂、动静结合
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微课,让初中数学教学“活”起来[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）20001101微课是教师以视频为载体，围绕某个知识点或教学环节，在课堂内外开展教学的过程.微课具有教学时间少、教学内容少、资源容量少和使用
展开摘要:微课教学方式具有里程碑式的变革意义,可以对数学课堂教学产生巨大的正能量.虽然,在实践中还存在一些问题,但是通过教师的深入学习,最终会达到高效课堂和教学相长...
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文秘帮数学微课程设计论文范文,一、对数学微课程的认识微课程表现为微型课程体系,是一个完整的教学模式,强调体系的完整性。微课程是信息化教学前移,课前的自...
3人赞同了该文章摘要:随着科技的不断进步与发展,微课作为一种新型的教学模式通过科技的支持,进入了中学数学课堂教学之中,为初中数学教学模式的转变带来了新的...
被引入教育领域的微课程也受到越来越多教育工作者的青睐,它注重个性化教学,关注学生的自主学习以及问题解决能力的培养,是学生正式学习的一种较好的辅助形式。考虑到实际的情...
初中数学微课教学实践论文.docx,摘要在初中数学课堂中运用微课,不但能快速将知识传授给学生,还可以培养学生思考的习惯,在课后能够帮助学生及时、随时复习课...
浅谈如何进行初中数学微课教学设计覃智学【摘要】:随着信息技术的快速发展,学生的学习方式发生了巨大的变化,当前对学生的培养目标就是促进学生的智慧学习。随着时代的发展...
文章来源初中教师cz910.cOm一、什么是微课何为微课以及微课的作用现今已深入师心,它的作用是巨大的且潜力无穷,但微课在初中数学教学中的作用有多少?作为一名初中教师,...
摘要:随着教育信息化的日益全面深入,关于课堂教学的基本理念、基本思路、基本模式以及基本方法也开始悄然发生改变,以“微课教学”形式为前提和基础的“翻转课...
摘要:微课是目前一种比较新颖的教学方式,是一种全新的教育理念,微课教学方式能够有效地将学生的学习效率进行提高,帮助学生开阔视野,能够更加深刻地认识数学知识...