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文言文少教多学论文.docx,文言文少教多学论文文言文少教多学论文浅谈文言文少教多学的策略刘冲萍【关键词】文言文，少教多学，策略文言文学习长期以来让学生不感兴趣，教师教文言文大体上也千篇一律：朗读，翻译，文言字词句积累。
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨在语文的所有教学内容中，阅读占的教学比重很大。传统课堂上，老师对于阅读的授课内容进行主要讲解，学生参与讨论分析较少，阅读的理解分析能力没有得到很好的锻炼。“少教多学”模式恰好与传统模式相反，提倡老师少教学，多让学生自主...
通过老师的少教，学生的多学，提升课堂教学质量，进而收获良好的教学成果。参考文献：[1]张旭.初中语文阅读教学中“少教多学”模式探析[J].考试周刊,2020(90):47-48.[2]钱小芳.初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的研究[J].散文百家(新语文
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[1]李小燕.“少教多学”方法在语文阅读教学中的应用[J].学周刊，2014(12).[2]朱佩红.中学语文文言文阅读教学策略初探[D].华东师范大学，2006.作者：李丕军单位：云南省楚雄双柏县教育局教研室第二篇：初中文言文教学思路
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在初中文言文教学中，语文教师要以导学案为载体，结合课堂实际与学生学情，少教多学、少讲多做的教学模式，让学生自主学习文言文。主要步骤包括激趣导入、初读感知、自主译读
提供文言文少教多学“读、译、品、悟、延”五步法word文档在线阅读与免费下载，摘要:文言文少教多学“读、译、品、悟、延”五步法陕西省商洛市商南县试马镇初级中学章健白富祥初中文言文教学一直是许多老师的难题，大多数学生的痛苦。如何提高学生对文言文的学习兴趣，从而提高课堂效率...
摘要：随着新课程改革的不断深入，新的课程理念渗透到了文言文的教学领域，正指导着语文教师在文言文教学中不断尝试创新，但不少教师在教学改革中却矫枉过正，使文言文教学缺少“文言”味。本文重在论述初中文言文教学的有效性。...
这是一篇关于文言文教学论文,初中文言文教学论文,初中文言文教学论文的文章。文言文的比重越来越大，中考时也只是文言文的段落是我们同学接触过的，所以很多教师把文言文教学当作了重点，对于我们的初中生接触文言文不多，还有许多的知识需要
【摘要】：初中现代文阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，是学生形成语文能力的重要基础。有效的现代文阅读教学能大大提高学生的语文素养，但目前在初中现代文阅读教学中存在耗时多而收效微的问题，“重教轻学、教多学少”仍是今天现代文阅读教学的“顽症”。
-|中学文言文“少教多学”的几个做法◎钟立清文言文是语文教学的重要组成部分。《语文教学大纲》难问题”的程序进行阅读,这样,可以让学生...
关于文言文少教多学论文,东城教研小编了解到:“少教多学”文言文应该这样教课堂教学分类:教育教学文言文教学属于阅读教学范畴,阅读教学就要注重文体,尊重...
少教多学初中文言文教学令语文教师头疼,成了很难突破的制约瓶颈.课堂的低效,枯燥无味,导致绝大部分学生讨厌学习文言文,甚至于达到谈"文言文"色变的境地.基于此,激活文言文教...
"少教多学"理念在初中文言文教学中的运用文言文教学是初中语文教学的重要组成部分.部编本初中语文教材选编文言文共38篇,大约占总篇目数的27%.长期以来,教学效果提升缓慢,学...
最后,本文通过《陋室铭》教学实录的展示来体现“少教多学”理念运用到我校文言文教学中的效果。【学位授予单位】:内蒙古师范大学【学位级别】:硕士【学位授予年份】:2020【分...
备一初中文言文字词少教多学的处理0李晓阳文言文作为中国经典文化教学之一,对民族文化的传由于文言基础教学在课堂上的实施方法往往是...
二、学会取舍——教师“少教”策略1.目标设置要少。新课程标准对初中文言文阅读的目标定位是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”文言文阅读...
内容提示:初中文言文“少教”与“多学”策略初探◎柯国尊秦晓光文言文教学始终是语文教师的一块“心病”,长期处在“费时低效”状态。教育部“...
文言文作为中国经典文化教学之一,对民族文化的传承和学生情感生命的滋养具有重要的作用,而且初中文言文教学还承担着培养学生阅读文言文的能力以及文言语感的任务,因此,对文言...
【100个】关于初中语文少教多学论文提纲格式汇总,作为大学生的毕业生应该明白了初中语文少教多学论文大纲怎样写,写一个好的提纲后续的初中语文少教多学论文写作起来会更...