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“宣言”是一种演讲词，既是演讲，那它一定具备演讲稿的特点——文辞优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。那么作者为什么要选取这样一种文体？他演讲的目的又是什么呢？对于“创造”他又有着怎样精妙的话语呢？
答案：本文是驳论文，所以以驳论为主，作者采用先破后立的写法结构文章。讲解：作者先通过宗教家、美术家、教育者的创造来说明什么是创造，然后通过事例分别批驳了几种“不能创造〞的错误观点，最后得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人〞的结论，即中心论点。
【知识与技能】1．了解演讲辞的文体特点。2．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。3．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。【过程与方法】1．通过学生自主合作学习，培养学生分析问题解决问题的能力。
(共41张PPT)创造宣言九年级（上）《创造宣言》陶行知课时目标1、积累生字词及和作者相关的文学常识；2、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法；3、品味文章语言的精妙；4、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自
1语文教学课件《创造宣言》作者陶行知相关文档《创造宣言》课件《创造宣言》课件_语文_高中教育_教育专区。语文教学课件创造宣言陶行知议论文...立论驳论驳论据驳论证驳论点朗读并思考1.本文属于驳论文,作者主要...创造宣言》
自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。下面是小偏整理的《创造宣言》九上语文教案2021，感谢您的每一次阅读。《创造宣言》九上语文教案2021【教学目标】1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。
初中九年级语文上册课件：《创造宣言》【#课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。
演讲时间：1940年6月4日.——史上最著名的十大演讲NO.1：丘吉尔演讲稿.1940年6月4日丘吉尔在下院通报了敦刻尔克撤退成功，但是也提醒“战争不是靠撤退打赢的。.”随后丘吉尔旋即发表了他在二战中最鼓舞人心的一段演说：.这次战役尽管我们失利，但我们...
创造宣言R·九年级上册“宣言”是一种演讲辞，既是演讲，那它一定具备演讲稿的特点——文辞优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。.陶行知这是一篇驳论文，作者针对五种“不能创造”的借口，运用大量典型的事例与文质兼备的名言警句，提出了“处处...
新时代重温《共产党宣言》，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平，把《共产党宣言》蕴含的科学原理和科学精神运用到统揽“四个伟大”的...
判断题《创造宣言》是一篇演讲词,又是一篇驳论文。()点击查看答案进入题库练习您可能感兴趣的试卷你可能感兴趣的试题1《从罗丹得到的启示》的作者是意大利作家...
创造宣言是立论文，是搞宣传的。 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于创造宣言是驳论文还是演讲辞的问题>>
答:立论和驳论。今天我们学习的这篇《创造宣言》就是一篇典型的驳论文。(四)学生朗读课文,思考下列问题了解了议论文的相关知识后,接下来的时间就请同学们带...
明确:本文是一篇演讲词,属于议论文(驳论文)。2.速读课文,给课文划分层次,并概括层意。学生读课文,交流明确:第一部分:(1～4段)作者将创造主、美术家与教育者...
“宣言”是一种演讲词,既是演讲,那它一定具备演讲稿的特点——文辞优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。那么作者为什么要选取这样一种文体?他演讲的目的又是...