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九年级语文上册《创造宣言》教学课件—人教部编版.pptx,;;这是一篇驳论文，作者针对五种“不能创造”的借口，运用大量典型的事例与文质兼备的名言警句，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，并发出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住...
《创造宣言》上他的一篇驳论文。B．《劝学》是《荀子》中的一篇，作者荀况是战国后期赵国人，中国古代思想家。C．莫泊桑的短篇小说被人们誉为“美国生活的幽默的百科全书”。D．《提醒幸福》是一篇说理性散文。
《创造宣言》预习知识点课前预习一、作品梗概陶行知是伟大的人民教育家。他目睹了旧中国国贫民弱，试图以教育来建设新社会，于1927年创办南京晓庄乡村试验师范学校；抗战时期，同文化教育人士组织国难教育社，提倡战时教育运动。
20《创造宣言》导学案（2课时，无答案）.学习目标1.理清文章思路，品味文章精妙的语言。.2.学习运用具体事例及道理论据驳斥错误观点的驳论法。.3.树立创造意识，培养敢于创造的精神。.听一听，知识积累1.给加点的字注音。.1.本文属于驳论文，作者...
(在驳论文中，除了对方的错误观点之外，必然有作者的正面主张)文章题为《创造宣言》，那么作者的宣言是什么？明确：“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
导入新课,有许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业人生的低谷时，都难免会丧失自信心。那么，如何重树自己的自信，如何创造或重新开创自己辉煌灿烂的人生。这是许多人，也包括今天我们每一个进入职业学校的同学所关注的重要问题。陶行知先生的创造宣言这篇文章,点石文库dswenku
4、论文、驳论文（5）驳论文中有几种批驳的方法？批驳方法有：驳论点、驳论据、驳论证,课文导读,这是一篇驳论文，作者针对五种“不能创造”的借口，运用大量典型的事例与文质兼备的名言警句，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时...
高中教案,人教版。约4100字。创造宣言学习目标知识与能力1．了解议论文的文体特点，学习本文先破后立的写作方法。2．学习本文围绕中心论点通过事例进行论证的写作方法。3．学习教育家陶行知的创造精神，理解作者“处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人”的观点坚信自己增强
判断题《创造宣言》是一篇演讲词，又是一篇驳论文。（）判断题这个世界是冷酷无情的，一个人如果想以寄生虫的心理，去侥幸获取只有勤奋的蜂蚁所能获到的花蜜，它终究必然自然淘汰，这句话运用了正反对比论证。（）
而《谈创造性思维》和《创造宣言》属于自读课文，不同点在于两篇文本都与“创造”有关，同时进行教学也有助于学生学习到多种论证方法，但在阅读教学环节结束后，还需要合理设置议论文的写作环节，以运用回顾和深入思考的方式来深化学生对于所学内容的掌握。
判断题《创造宣言》是一篇演讲词,又是一篇驳论文。()点击查看答案进入题库练习您可能感兴趣的试卷你可能感兴趣的试题1《从罗丹得到的启示》的作者是意大利作家...
《创造宣言》是一篇精彩的驳论文,作者是著名教育家___(1分)
创造宣言是立论文，是搞宣传的。 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于创造宣言是一篇驳论文的问题>>
今天我们学习的这篇《创造宣言》就是一篇典型的驳论文。(四)学生朗读课文,思考下列问题了解了议论文的相关知识后,接下来的时间就请同学们带着这样几个问题...
《创造宣言》,作者陶行知,作为一篇驳论文,旨在号召教育者创造真善美的活人。本文观点鲜明,与所在单元前两篇观点辉映;论证严谨,可谓立驳有序、主次分明;语言精警而不失风趣,极具感染...
这是一篇驳论文,作者针对五种“不能创造”的借口,运用大量典型的事例与文质兼备的名言警句,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的观点,并发...
师:那是不是每个人也和作者一样,认为只要有了正确的方法就可以进行创造呢?生:不尽然,文中提到了几个跟作者相悖的观点。师:所以作者打算怎么办?生:作者驳斥了...