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深度学习下的大单元主题教学--中国期刊网.魏宁.阿克苏市第七小学，新疆维吾尔自治区阿克苏市，邮编843000.摘要：在传统的教学过程中，教师倾向于关注一些细节，而忽略了学生其他技能的发展。.随着新课程改革的不断深入，学生的个人发展，内在潜力和...
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
核心素养下的大单元教学反思摘要：【摘要】大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点，也是发展学生语文核心素养的最佳路径之一。由于复杂的历史原因和现实影响，语文教师对大单元教学的内涵理解、目标呈现和学业评价都存在…
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
张洵湖北省宜昌市伍家岗区花艳小学443000摘要：大观念（英文为Bigideas）与新课程标准对小学英语教学的要求，明确了教学中对学生学科核心素养的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培育，这要求教师针对一个单元，整体整合教学内容，整体确定单元目标,整体设计单元评价。
4“整体把握，单元整合”小学语文主题单元教学设计实践研究述要4.1理论基础4.1.1思维科学思维科学是研究人的意识与大脑、精神与物质、主观与客观的综合性科学，它主要研究杭州师范大学硕士学位论文“整体把握，单元整合”小学语文主题单元教学...
三、从“深度学习”看大单元设计1、浅析大单元设计的本质2、浅析大单元设计的结构要素（1）单元主题设计（2）确定教学目标与评价标准一、认识“元认知”并学会引导学生利用它1、我们所谓的“元认知”是什么？具体的元认知概念...
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计
普通高中英语课程标准（2017年版）在教材编写建议中要求：以主题为引领，以活动为重点，整体设计教材学习单元（教育部，2018）。结合教师多年的实践教学，笔者认为在小学阶段同样可以开展主题引领下的单元整体教学。因为人教版小学英语教材的编写体系是以话题为纲，以交际功能为主线...
胡艳翠老师《“大单元教学”背景下整体构建单元教学》的论文分享，以初三议论文单元的“大单元教学”为例，让语文教师厘清了课标要求，明确了教学目标。初中语文组将以此次教学活动周为契机，正式拉开“大单元教学”课题研究的序幕。
单元主题教学论文两篇张永琴_语文_高中教育_教育专区单元主题教学论文两篇张永琴单元主题阅读指导策略浅谈——读史使人明智,读诗使人灵秀湟中县拦隆口镇西拉科学校张永...
[论文作者]江苏省泰州中学_陈生;;[发表期刊]数学教学通讯[类型]期刊高中数学;大单元主题;大单元主题教学线性逻辑的教学思路会让学生学习某一个知识的时候,往往是知其然,...
导读:本论文为您写教学设计主题单元毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。(甘肃省庆阳市东方红小学,甘肃庆阳745000)【摘要】单元主题...
内容提示:主题阅读模式下的大单元教学策略探究◇何静思摘要主题阅读下的大单元阅读有三大特点即:大整合,大贯通,大取舍。它有七个基本课型:单元导读,整...
浅谈主题单元教学现行小学语文教材以“单元”进行编排,每个单元都有特定的专题,而单元内不同课文既体现专题特点,又各显风格,从而形成一个较为系统的学科逻辑结...
摘要:单元整合教学立足于单元主题,整合教学资源,以教材为依托,变“教教材”为“用教材”,打破一课一教的传统模式,采用整组教学的方式,将课外阅读引入课堂,实现减时增效,并为学生自...
我校研究的淄博市教育科学“十二五”规划课题“小学语文单元主题一体化教学研究”主要是针对四、五年级学生进行的,以单元主题为纲,拓延课内外内容,指导学生预...
摘要:语文不仅是小学生必须熟练掌握的语言学科,更是培养其人文素养的直接途径,务必在实际教学过程中给予足够重视。然而,语文教学现状却差强人意,为了改变这一情...
化学平衡是高中化学的重要教学内容,本文在深入钻研课程标准、全面分析教材和学生学情、明确单元整体教学目标后详细分析教材后有机整合教学内容,对这部分内容进行了单元整体教...
二、强调自主、合作、探究的学习方式，关注终身发展主题单元整体教学的核心是“主题”“整合”，读写实践都围绕主题展开。它与单篇教学比起来，我以为最大的转变... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于大单元主题教学小论文的问题>>