单元主题式教学作为实现深度学习的重要手段,实现了将深度学习理念落实到教学实践的目的,是当前课堂教学值得应用和推广的一种教学模式。因此,本文从深度学习理论出发,以S小学数学学科的学习为例,以单元主题式教学为手段进行深度学习的教学设计研究。
小学语文主题式单元整体教学的实施策略.【摘要】：新课程实施以来,主题式单元整体教学策略应运而生,通过主题式单元整体教学策略能够有效地提升学生们的学习效果,同时大大改善学生在传统教学过程中所出现的学习困境,它着眼于课程的整体性以及学习的...
单元整体教学是一种创新性较强的教学模式，应用于小学数学教学，不仅能够培养学生的数学思维，还可以提高学生数算的能力。在教授《分数的初步认识》这单元内容时，首先为学生梳理本单元知识点，将零散的知识点串联起来构成一个完整的知识体系，同时借助思维导图，进一步深化知识...
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在新课程教育改革的深化背景下，语文课堂中的主题阅读教学方式应运而生，它充分结合课内阅读和课外活动拓展的优势，帮助学生加深对所学语文知识的理解和运用，有效保障教学目标的高效实现。
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
小学语文单元主题式读写结合教学研究课题方案一、课题背景：2011版《语文新课标》中关于“语文课程性质”的定义：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”其中特别关注语言文字的运用能力。叶圣陶先生说：“读是吸收，写作是倾吐。
我们尝试了以深度学习理念为指导，利用项目式学习整合单元教学，在研究过程中，我们经历了初期的学习尝试，到进一步理解内化，再到不断摸索前进的过程。
主题式阅读也可以称之为主题阅读,这一种阅读方式主要指的将阅读和主题单元有效结合在一起,以此来开展主题学习项目。主题式阅读教学在小学语文阅读教学中的应用,主要就是以文章核心内容作为主题线索,同时将课外阅读有效地串联起来,通过一篇带多篇的方式来提高学生语文阅读能力,提升和...
普通高中英语课程标准（2017年版）在教材编写建议中要求：以主题为引领，以活动为重点，整体设计教材学习单元（教育部，2018）。结合教师多年的实践教学，笔者认为在小学阶段同样可以开展主题引领下的单元整体教学。因为人教版小学英语教材的编写体系是以话题为纲，以交际功能为主线...
单元主题教学论文两篇张永琴_初二英语_英语_初中教育_教育专区。单元主题阅读指导策略浅谈——读史使人明智,读诗使人灵秀湟中县拦隆口镇西拉科学校张永琴“...
单元主题式阅读课型教学研究教育论文目录对中学语文阅读课型教学现状的调查反馈(1)学生方面:八成学生认为教师最重视学习方法和解题技巧(2)教师方面:首先八...
单元主题式教学作为实现深度学习的重要手段,实现了将深度学习理念落实到教学实践的目的,是当前课堂教学值得应用和推广的一种教学模式。因此,本文从深度学习理论出发,以S小学...
浅谈主题单元教学现行小学语文教材以“单元”进行编排,每个单元都有特定的专题,而单元内不同课文既体现专题特点,又各显风格,从而形成一个较为系统的学科逻辑结...
语文主题单元教学论文刘永红一、立足本位——关注一个联结点在实施单元整体教学过程中,我们必须首先掌握一定的辩证法知识,如整体与部分的关系原理、系统优化...
张小学刊名:小学教学研究(教学版)英文刊名:PrimarySchoolTeachingResearch年,卷(期):引用本文格式:杨建新“教什么”比“怎么教”更重要——小学数学单元主...
导读:本论文为您写教学设计主题单元毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。(甘肃省庆阳市东方红小学,甘肃庆阳745000)【摘要】单元主题...
论文目录摘要第1-7页Absrtact第7-9页绪论第9-27页(一)研究背景第9-11页(二)研究目的与意义第11-12页(三)文献综述第12-24页(四)研究设计第24-27页一、深度学习...
论文目录摘要第1-7页Absrtact第7-9页绪论第9-27页(一)研究背景第9-11页(二)研究目的与意义第11-12页(三)文献综述第12-24页(四)研究设计第24-27页一、深度学...
我校研究的淄博市教育科学“十二五”规划课题“小学语文单元主题一体化教学研究”主要是针对四、五年级学生进行的,以单元主题为纲,拓延课内外内容,指导学生预...