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《小学低段古诗美文诵读的实践与研究》改为《小学低年级古诗文诵读教学研究》；的基础工作》等，一个是去听现成的课，一个是利用考过的试卷，然后作分析研究。
【摘要】：古诗教学一直是小学低年段的薄弱环节,教师教不出“诗味儿”,很多课本中的古诗也是学生耳熟能详的篇目,数量有限,古诗与平时的生活学习毫无联系,从大量的文献资料分析,大部分关于古诗教学的研究重点都关注于课堂教学,而对课外拓展这块培植学生学习古诗的阵地鲜少探究,个别教师...
尤其是低年级的学生，在学习古诗时，靠老师的逐句串讲，根本行不通，必须更多的借助读，让学生在反复诵读中识字，学词，析句，理解内容，培养阅读能力及习惯。在低年级的古诗课堂教学中，教师应始终以学生读书为本。
小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
小学语文古诗教学效率的提升摘要：古诗词是我国优秀的文化遗产，是传统文化的瑰宝之一，开展古诗教学，不仅能够帮助学生了解博大精深的中国文化，还能陶冶他们的情操，培养他们的审美能力和鉴赏能力。但是，一直以来，古诗教学的模式比较单一，基本上…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊孔丽霞山东省滨州市滨州经济技术开发区沙河街道古井小学256600摘要：古诗词是中国传统文化的瑰宝，是前人留下的宝贵的精神财富，学生要在小学阶段学好古诗词，努力传承中国优秀的传统文化，进而树立正确的人生观和世界观。
低年级语文教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要：兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础，只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣，他们才会投入精力去学习和思考，所以，教师要想开展有效的写话教学，那么，首先就要对学生的写话兴趣进行有效培养。
《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告武夷山市岚谷中心小学：彭小英一、课题的提出朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造…
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
二、小学语文低年级有效阅读教学策略.1.制定一个科学正确的阅读目标.一个科学正确的阅读目标将会让阅读过程开展得更加顺利，在这个过程中，教师要充分地发挥自己的引导作用。.例如在教授《草》这篇古诗时，学生背诵完“野火烧不尽，春风吹又生”之...
小学阶段是学生对于古诗学习的启蒙阶段。这一阶段,学生能否形成对古诗的基本认识、能否掌握阅读古诗的小学教育小学语文低段古诗教学策略研究王仙娣(婺源县...
然而,由于古诗言简意赅,且语言习惯跟白话教学环节反复重复,枯燥无味是造成学生学文有很大的差异,对于低段的孩子来说,理解起习兴趣不浓的一个原因,而无法参与其中也使得来...
写景的古诗,都有着丰富的画面。在《小池》这首诗的教学中,教师充分挖掘诗境的画面感,激发学生展开想象,使学生走进诗人的精神世界,语文论文《基于意趣体验的小学...
第三章通过数据统计调查,确定以杜甫诗作为具有示范引领作用的小学低段古诗教学与VR技术相融合的教学案例对象,并论述如何运用VR技术建立教学案例,以此来总结小学低段古诗教学...
【摘要】:古诗教学一直是小学低年段的薄弱环节,教师教不出“诗味儿”,很多课本中的古诗也是学生耳熟能详的篇目,数量有限,古诗与平时的生活学习毫无联系,从大量的文献资料分析...
提高诗歌教学水平,对于我国传统文化和民族精神的继承和发扬,具有重要的意义.本文以人教课标版小学语文低段(一、二年级)教材中的诗歌为研究内容,进行了教学策略...
苯文以人教课标版小学语文低段(一、二年级)教材中的诗歌为研究内容,进行了教学策略的研究,使教学活动符合儿童年龄和学习特点。首先介绍了小学语文...
低段如何进行古诗教学平时进行古诗教学,总觉得不知该如何下手,对于一年级的孩子来说,要不要让他们理解字、词、句的意思呢?还是就以诵读为主?经过寻找资料、实...
低年级古诗教学之我见2010-2011年度第二学期步雪中华民族有着五千年的悠久历史文化。古诗——中华文学艺术中的一支奇葩,它博大精深,灿若繁星,千百年来,以其精...
古诗词鉴赏教学研究精品论文十六篇中国古典诗歌语言的的变形魅力【摘要】中国古典诗歌中因为特殊的需要对一些诗歌语言进行了变形处理变形的,变形主要有词性...