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一、低结构材料运用的意义.材料是幼儿开展游戏活动的重要环节，投放的恰当性和适时性可以推动游戏主题以及情节的发展。.低结构材料具有可塑造、可组合、无固定使用模式，能根据游戏者的目的，变换成不同的操作结果，同时也提供了幼儿丰富的想象空间...
本文是一篇学前教育论文研究，本研究以嘉定区一所公办一级园内的小班幼儿以及该园与周边一所一级园、两所二级园内的现任小班一线教师为研究对象，通过问卷法、访谈法开展了小班教师角色游戏开展、低结构材料投放及对幼儿自主性关注的现状调查研究。
浅谈高结构材料与低结构材料在区域游戏活动中的利用[摘要]在《指南》指导下，如何利用高低结构不同的区域活动材料成为教师现今思考的重点，本文着重以高结构材料和低结构材料的特征，针对幼儿的发展需要以及在幼儿进行区域活动时两类材料所发挥的不同的功能和合理的转化方面，结合...
因此自主游戏中的低结构材料大都来自于幼儿的实际生活，如废旧纸盒、矿泉水瓶、药瓶、纽扣、沙子、石头、树枝等，这些材料是幼儿非常熟悉的，因此更容易激起他们自发游戏的欲望，也有利于他们对这些材料进行多样组合，以培养他们的创造力。
浅谈小班自主性游戏材料与行为的关系.徐汇区果果幼儿园王玮.摘要：基于自主性游戏开展，反思游戏环境创设与材料提供的本质与价值，重审游戏环境与材料投放的年龄特点。.本研究分析教师遇到的困惑，探讨小班幼儿游戏材料与幼儿游戏行为。.本研究从...
低结构材料对于幼儿园玩教具的应用及意义单位：扬州市邗江区月亮城幼儿园邮编：225000姓名：焦娇摘要：幼儿园活动深受幼儿喜爱,是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的,对幼儿的发展具有较高的促进作用。
低结构材料的投放能使区域活动更加开放、富有活力,并能更好地支持和满足幼儿直接感知、实际操作和通过亲身体验获得经验的需要。题名：“懒”老师与“勤”孩子——论幼儿在区域活动中自主性的培…
浅谈基于幼儿健康发展的游戏活动创新策略.发布时间：2021/6/10来源：《教育研究》2021年6月作者：杨丽.[导读]利用好自己的优势充分挖掘、创新幼儿的自主游戏活动，教师做到因材施教，有效互动，从而推动幼儿的自主游戏高效开展，促进...
由于低结构材料的可塑性，因此同样的低结构材料根据不同的活动内容，不同孩子的发展水平，会发散出不同的游戏玩法。这样的方式大大满足了幼儿的自主发展的需求，如让幼儿通过夹夹子，感知夹子的使用方法；通过夹子的造型、夹子印画，大胆进行想象；通过夹子与数学结合的游戏，感知...
幼儿园美工区中低结构材料的投放目录一、低结构材料在美工区的开发二、低结构材料在美工区的投放与利用1.利于幼儿发现问题2.利于幼儿解决制作中的不足3.调节幼儿的共性难题正文摘要：低结构材料是源自于生活中一些单一的物品，不存在固定约束的玩法与清晰目标的材料，可以是泡沫盒...
本文是一篇学前教育论文研究,本研究以嘉定区一所公办一级园内的小班幼儿以及该园与周边一所一级园、两所二级园内的现任小班一线教师为研究对象,通过问卷法、访谈法开展了小班教师角...
低结构材料在生活中随处可见,因结构松散,可塑性高,可探究的空间大,受到幼儿的青睐.教师在区域里投放各种低结构材料,让幼儿按照自己的能力和意愿,自主选择游戏材料和游戏伙伴,...
摘要:低结构材料是自主游戏的桥梁,低结构材料在自主游戏中运用得当才能发挥其最优化作用。教师通过“积累与筛选”,探寻低结构材料运用的取与舍;“放手与尝试”,提升低结构材料运用的...
角色游戏中的材料投放情况及对幼儿自主性发展关注的现状.采用观察法,准实验法和案例研究法探讨小班角色游戏中的低结构材料投放对幼儿自主性发展的影响,并总结了小班角色游戏...
教师通过"积累与筛选",探寻低结构材料运用的取与舍;"放手与尝试",提升低结构材料运用的观察能力;"引导与支持",实现低结构材料运用的有效指导几个具体措施有效推...
自主游戏主动发展低结构材料在生活中随处可见,因结构松散,可塑性高,可探究的空间大,受到幼儿的青睐.教师在区域里投放各种低结构材料,让幼儿按照自己的能力和意愿,自主选择游...
摘要:随着生活水平的不断提高,幼儿玩具种、、、块等低结构材料对于幼儿自主游戏的价值所在。幼儿能力培养中发散育资源,对幼儿发散思维的培养起着非同寻常、、、...
本次教研活动,我们根据已选的低结构材料塑料桶,开始思考可以怎么初步探讨玩法,于是我们又借助网络了瑞安市中心幼儿园如何通过“水桶站稳了”自主游戏活动丰...
采用观察法、准实验法和案例研究法探讨小班角色游戏中的低结构材料投放对幼儿自主性发展的影响,并总结了小班角色游戏中低材料投放促进幼儿自主性发展的策略,提出相关建议。本...
如何才能有效推进低结构材料在幼儿园自主游戏中的运用,真正发挥材料蕴涵的教育作用,让幼儿在与材料的操作互动中自主学习并获得发展,在为期两年的教学研究实践中,我认为关键...