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在此期间，基于现代教育发展，教师需要对当前的教学情况进行了解，进而针对性地进行培养。【关键词】低年级小学生;小学语文;看图写话能力中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1006-7485（2021）18-0151-02
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]看图写话是小学低年级作文训练的重点内容,也是难点。看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
因此，训练学生提高看图写话的能力，为中高年级的写作打好基础，是低年级语文教学的重要任务。.以下，我将根据看图写话的特点谈谈自己的一点心得体会。.一、明确看图的目标，培养学生的观察能力.兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发...
由于低年级学生的创造性思维还处于萌芽状态，只要学生想象得有新意，与众不同，就要给予肯定和鼓励，以利于学生创造思维的逐步养成。此外，教师还要及时地根据学生的特点，设计多种情景，在看图的“图”方面下点工夫，也可以很好地培养学生的想象能力，又可以促进学生语言的发展，提高...
《小学低年级学生看图写话的策略与研究》的市级课题经过一年多的研究已进入尾声，为了了解课题实施一年来，低年级学生看图写话兴趣的培养及看图写话能力的提高情况，为了对比课题研究前后学生的变化，分析原因，改进课堂教学，更好的提高学生看图写
看图作文教学是低年级语文教学中的重要教学内容，它对培养学生的作文能力起着基石作用。但由于低年级学生的语文能力发展水平的特殊性，看图作文本身的特殊性，在课程改革的大背景下，看图作文教学需要科学合理的符合小学生发展水平的教学方法，就显得尤为关键了。
如何帮助教师提升低段看图说写教学的效率,培养低年级学生的说写兴趣和说写能力是当前低段看图说写教学研究的关键所在。本研究在已有的研究基础上,对小学低段学生的看图写话和教师的教学活动现状进行调查分析,发现小学低段看图写话中存在的主要问题,提出相应的改进策略。
如何培养低年级学生的看图写话能力发布时间：2020-03-0202:52:57来源：范文大全现在的学生，尤其是低年级的小学生每次的写话都写的乱七八糟，不是写得表面浅显，要不就是一句话，甚至有的学生文不对题。
小学低段看图写话的现状调查及策略研究-看图写话在小学语文写作教学中占据重要地位,是小学语文写作教学的起步阶段,对中、高段习作教学有着深远的影响。虽然一线教师也紧跟课改的步伐,在看图写话方面进行了摸索,“看、想、说、演、写”...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
出一种更好的方法,而“观思相随,说写同步”,对于小学低年级看图写话来说就是一种尝试,它的具体意思就是要教学生观察方法,培养良好的观察习惯,要启发学生思考,...
3.说写同步从想象到写话,这中间还有一个重要环节,那就是口头表达。低年级学生在进行表达时,往往缺少条理,语句不连贯,杂乱无章,描述事物时常是言而不实,错句病...
核心提示:浅谈低段孩子看图说话能力的培养肖堰完全小学卢志蓉看图说话是低年级培养学生语言组织能力的重要手段,是中高年级写段写篇的先期准备,是低年级学生...
浅谈低年级学生写话能力培养策略论文【摘要】语文课程标准第一学段的写话目标要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识和感想...
看图写话是写好一篇文章,打好作文基础起步阶段的训练,它是提高低年级学生观察能力,思维能力和表达能力的有效途径.但由于大部分孩子知识体系不完整,看得少、读得少、背得少,往...
教育论文:低年级看图写话能力的培养——所有资料文档均为本人悉心收集,全部是文档中的精品,绝对值得下载收藏!文档格式:.doc文档页数:1页文档大小:29.5K...
低年级学生说话有时往往是会想，却说不清楚，有时用词颠三倒四，前后次序混乱，常常词不达意。教师让...
【摘要】小学低段看图写话教学是作文教学最初的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养、提高儿童的认识能力、形象思维能力和表达能...
摘要:本论文探讨了小学语文低年级教学中看图写话能力的培养。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是低年级作文训练的重点内容,是培养、提高儿童认识能...
学生能力论文农村小学低年级学生写话能力培养导读:本论文是一篇免费优秀的关于学生能力论文范文资料。小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是...