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从低年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。我在低年级几年的语文教学中深深体会到：写字教学必须从低年级开始抓起...
小学低年级写字教学之见我论文对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
培养低年级学生良好书写习惯的实践与研究--中国期刊网.王晓斌.福安市逸夫小学邮编：355000.【摘要】新课标改革后，加强书写教学的质量是低年级教学的首要任务。.低年级阶段的学生思维能力没有形成，所以在这个阶段培养学生各方面能力与素质会有很好...
鲁古完小《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究中期阶段性总结报告鲁古完小课题组《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究是经师宗县教育局教科所审核批准，由高良中心学校组织开展的县级教研课题，鲁古完小32教师共同参与研究，经过半年的研究与实践...
浅谈低年级写字能力的培养佚名写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确...
《小学低年级写字指导方法研究》课题报告一、课题的提出：1999年1月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高学生的语言文字能力作为素质教育的重点。
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《语文课程标准》中要求学生要养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁。特别是小学低年级是养成良好学习习惯的关键时期。良好的学习习惯有很多，其中良好的书写习惯犹为重要，可以让一个人受益终生。
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
浅谈低年级识字教学中学生创新能力的培养“人生识字聪明始”，研究识字教学，探求既减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术、更适合低年级学生的识字教学途径，实在很有必要。低年级识字教学需根据其学生的心理和生理特征，运用多种形式，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，并...
低年级学生写字能力培养之我见_专业资料。一、重视学生写字习惯的养成《语文课程标准》在对第一学段的要求中明确提出:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”...
内容提示:浅谈小学生写字能力的培养字是人的又一张脸。“字写的好坏常常反映一个人的素质”,写好字的重要性大家心里都认同。但目前小学生的写字能力不容乐观...
从握笔姿势、写字姿势、结构、笔顺、笔划的书写、课上课下写字管理、写字活动管理、写字评价管理、写字指导管理、家长写字训练指导管理等10个方面了解了小学生写字能力及其管...
2006年秋季,邢台市开发区社会事业发展局号召区内各小学创办特色学校,我们经过深入思考,决定把提“让每一位学生写一手好字”做为创建特色学校的突破口,把“小学...
因此低年级写字教学既是启蒙,也是关键。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是历史赋予的重要使命。特别是对于低段学生,通过写...
一、注重培养小学生的写字兴趣写字习惯的养成不是一蹴而就的,而是需要静下心来,持之以恒地坚持,需要耐心、恒信、细心,而小学生的注意力集中时间短、活泼好动、自控能力较差。如何...
因此,上好写字课,对学生的写字习惯和写字技能进行良好的训练是非常必要的。如何培养学生良好的写字能力和写字习惯呢?浅谈自己的一些探讨。一、教师要明确写字教学的目标与重...
但是这种改变降低了人们的书写能力,这一现象在小学教育中表现尤为明显。本文以培养小学生写字能力为目标,提出了几点建议,旨在推动小学生写字能力,全面提升语文教学质量。关...
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导读:本文是一篇写字学生论文范文,可作为选题参考。有效培养一年级智障学生的语文写字能力,可采取以下训练方法:一、培养学生对写字教学的兴趣,让学生乐写要...