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培养语感提高低年级学生的朗读能力教育论文.【导读】《课程标准》明确提出：小学第一学段的朗读目标是学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.且朗读要在“正确”的基础上，逐步达到：“流利”、“有感情”，要有轻重起伏，力戒唱读和一字一...
每每提高小学低年级学生语文朗读能力的方法胡荟英（甘肃兰州市永登县新城区小学）【摘要】朗读是学生学习语文知识、增加语文积累应用、获得情感价值体验的主要渠道，同时朗读能发展学生的思维，激发兴趣，对语文学习有着至关重要的作用。
3、制定一套有效朗读的评价体系。四、研究的目标1、通过研究，培养学生朗读的兴趣，形成良好的朗读习惯。2.探索低年级学生朗读能力的有效途径和可操作方法。提高朗读的能力，使学生在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的
语文教学中学生朗读能力培养策略摘要：摘要：我国非常重视教育工作，教育事业随着时代的发展在持续提升。当前，小学语文质量持续提升，教学题材多变，培养小学生的朗读能力是学好语文的基础。朗读能力的培养不是一日练就的，需要学生长时间的坚持才可以有…
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
小学低年级学生朗读习惯培养的策略研究课题立项申报书[2018年整理]
下面浅谈一下小学低年级朗读方面所存在的问题，和朗读技巧培养的方法。.一、我国小学低年级朗读现状分析.1、缺乏对朗读细节的重视.通过相关的调查可以发现，一般小学语文课一节课的时间大概在40分钟左右，但是在这40分钟的授课时间中真正引导学生...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
培养孩子的朗读能力小学语文课程标准指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读是最重要最常用的训练。”语文课程标准规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读…
朗读，让语文课堂更精彩——浅谈小学低年级学生朗读能力的培养何意忱（江苏省吴江区盛泽实验小学）朗读能力是语文综合能力之一，也是构成学生语言表达能力的基础。因此，朗读教学的重要性不言而喻，也促使众多小学语文教师不断提高朗读教学的质量和效率，进一步培养学生的朗读能力。
浅谈如何提升小学生的朗读能力(论文)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区浅谈如何提升小学生的朗读能力《全日制义务教育语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视...
朗读,让语文课堂更精彩——浅谈小学低年级学生朗读能力的培养何意忱(江苏省吴江区盛泽实验小学)朗读能力是语文综合能力之一,也是构成学生语言表达能力的基础。因此,朗读教学的重...
总之,在低年级开展朗读教学,培养学生朗读能力是非常重要的.抓好低年级的朗读教学,提高学生的语文素养,让学生更好地学习语文.朗读范文在线朗读器参考文献总结...
3.《小学低年级学生语文朗读能力培养方法的研究》课题结题报告4.《小学低年级学生语文朗读能力培养方法的研究》课题工作报告5.关于当前二年级小学生朗读...
1小学低年级学生朗读能力培养的问题分析1.1朗读学习时间不足长久以来,小学语文教学大纲当中并未明确将朗读教学的时间进行明确规定,可是语文教学过程中朗读是关键的构成部分。所以,...
朗读能力有效朗读有效策略《义务教育语文课程标准》明确指出"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."可见朗读是语文学习的重要方法.朗读训练是小学语文教学的关键,对于低年...
因此,低年级作为起步阶段,教师更应重视学生的朗读指导,为学生的发展打下坚实的基础。在我从事二年级多年的教学实践中,对学生朗读能力培养进行了积极的探索和尝试...
【摘要】:正朗读是阅读能力的基础,是培养学生阅读能力的重要训练,是培养学生语言表达能力、理解课文内容、体会课文表达思想感情的重要方法。因此,朗读是完成阅读教学任务的一...
如何培养低年级学生语文朗读能力龚维《语文课程标准》明确提出第一学段朗读教学的目标是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。特级教师孙双金说“书...
低年级小学生朗读能力的培养简介从一年级开始就应指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练。那么怎样指导学生朗读...