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引导随文仿写奠定写话“根基”.浙江省青田县温溪镇第二小学323900.摘要：在小学低段语文教学中，引导学生进行写话训练是重要的教学内容之一。.模仿是孩子的本性，自古大作家大诗人开始写文作诗时，均是从模仿前人开始。.在小学低年级教材中，很多...
低年级语文教材中有一些儿童诗歌，它们短小简洁、句式简单、段式结构相似，且句子优美、生动，并配有直观、形象的画面。在阅读过程中，学生极易产生共鸣，并唤醒心灵深处的创作冲动。这是一个绝佳的随文练笔机会。
“随文练笔”是通过语文课堂，让学生结合课文内容，根据自身实际感悟进行的写作训练，让学生得到高阶思维能力的提升，以读促写，以写促读，实现读写能力的同步提升。以小学语文低段随文练笔的实践与研究为切入点，寻求更有效的随文练笔训练方式。
结语：总的来说，小学低年级段的语文文字学习是十分重要的，要想帮助小学生更加高效地进行汉语文字的学习活动，教学方式就显得十分重要了。.对此，教师应当合理地进行“随文识字”教学方式的应用，通过在文章当中认字、在语境中理解、在场景中应用...
关键词：小学语文；低年级；仿写训练；方法在进行仿写训练的教学目标时，教师要根据新课标下的教学大纲对学生进行指导，并且在课堂上给学生留随堂作业，让他们进行思考和模仿，将教学的主体转移到学生身上，让学生成为课堂的主角，从心里领悟到仿写
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]作文一直是语文学科的重点内容，从小学时期开始，教师就对学生展开写作学习的各种指导训练活动，其中仿写就是重要途径。以读促写是符合学生思维发展特点的科学理念，但是在具体的落实过程中依然存在很多问题，这...
小学语文教学中“随文练笔”的基本形式.一、引言.语文的实践性以及人文性比较明显，老师需要抓住这一工具性教学学科的实质要求，针对学生的学习能力和学习条件精心筛选教学内容和教学形式。.随文练笔教学策略要求老师在阅读教学的过程之中充分的...
小学语文论文探寻随文练笔的有效路径【摘要】本文针对日常教学中随文练笔随意性大，以及在训练过程中存在着只重视文本内容上的情感共鸣，忽视了文本表达形式上的运用与提升及进行纯技术性的训练，忽视了语文是一门情感性很强的学科的低效现象，从依托文本，立足学生，锁定文本...
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
SHlJlANYUFANSll实跬与反思随文仿写:低年级写话的有效路径吴筱萍低年级语文教材文质兼美,形式多样,图文并茂,颇有情趣。其中的课文大多数出自...
摘要:随文仿写作为一种有效的读写结合形式,在低年级语文教学中起到重要的作用.教师要根据课文特点,关注文本有特点的词语、特殊的句式和课后习题,确立好随文仿...
在小学语文习作教学中,仿写就立足于孩子的模仿天性,它有文本内容的呈现,又体现了学生独特的写作个性。随文仿写作为一种好的习作训练方式,既解决了学生习作中“无米下锅”的尴尬局面,...
在低段课堂教学的时候,对于文中结构比较鲜明的文章来说,教师不光要让学生学会朗读课文,理解内容,还要引导学生能够从布局谋篇的立场上引导学生仿写课文,从而使学...
论文查重首单免费开题分析单篇购买文献互助用户中心浅谈低年级随文仿写训练点的选择来自百度文库喜欢0阅读量:2作者:陈桂玲展开摘要:随文仿写作为...
内容提示:SHlJlANYUFANSll实跬与反思随文仿写:低年级写话的有效路径低年级语文教材文质兼美,形式多样,图文并茂,颇有情趣。其中的课文大多数出自名家之手...
诗歌是仿写的好题材。低年级语文教材中有一些儿童诗歌,句式简单,节奏明快,意思浅显,段落结构相似,读起来琅琅上口,加上配有直观、形象的画面,很容易使学生产生...
由此可见,古人把模仿作为初学习文作诗的主要方法,古人尚且如此,对于刚入校门不久的低年级学生来说,更要从仿写开始。因此,教师要独具慧眼,做个教学的有心人,挖掘教材中的有利...
小学语文论文随文练笔为低年级习作架桥铺路摘要随文练笔是紧紧跟随阅读教学在阅读教学中相机进行写话训练教师根据教材的特点和学生的实际通过架设模仿桥想象桥...
小学语文论文:随文练笔,为低年级习作架桥铺路.doc,小学语文论文随文练笔,为低年级习作架桥铺路【摘要】“随文练笔”是紧紧跟随阅读教学,在阅读教学中相机进行...