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小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
所以导致老师对于学生个体关注度不高，同时也就没有时间进行学生课外阅读的指导。同时老师应该完善其身，所谓“亲师信道”，在小学低年级学生眼里，老师就是所效仿的对象，因此老师应该提升自身的素养并积极地培养学生阅读的兴趣和习惯。
二、指导学生形成和保持良好的语文课外阅读习惯.良好的语言阅读习惯指的是：小学生可以在课堂外积极选择性地阅读，并在阅读过程中识别信息，以促进自己的语言素养和身心健康的发展。.在阅读和指导儿童课外语言的过程中，教师必须注意引导学生形成和...
让学生将课文的内容通过直观、形象的画面表现出来，可以强化学生对语言文字的理解、感受，学生乐意接受，无疑会起到好的效果。2.做一做。学生好奇心强，在学习完有些课文后，可指导学生动手做一做，运用课上介绍的方法，在实践中观察事物的变化，从而获取更形象的知识，激发学生的...
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【摘要】阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养学生良好的阅读习惯，是提高学生阅读能力，是语文教师的重要任务之一，培养阅读习惯要从激发学生阅读兴趣着手，注意培养学生自觉读书的习惯、读书动笔的习惯、边读边思考的习惯、带着工具书读书的习惯和良好的阅读卫生习惯等基本素养...
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学过程中发挥着非常重要的作用。小学阶段是儿童学习的启蒙阶段,小学阶段养成的阅读习惯和学习方式对于学生之后整个人生的发展都有着十分重要的影响。语文教学作为我们的母语学科不仅承担着激发学生学习兴
3、让学生自己说话.将教学过程开放化,让学生想说就说,学生的说才会体现个性化;只有将交际形式多样化,面向全体,人人参与(或同座式、或小组式、或全班式),学生说才会落实全员化.只要多说多练,学生说的水平才能不断进步.而且通过这种个性张扬,能转化…
1、课题结题报告；2、课题研究论文；.3、优秀教学设计；4、学生优秀习作选集。.小学语文“读写结合，以读促写”研究课题中期报告.山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金.阅读与写作是小学语文教学的两个重点。.《义务教育语文课程标准...
浅谈学生个性化阅读的指导策略[论文]_文学研究_人文社科_专业资料。浅谈学生个性化阅读的指导策略浅谈学生个性化阅读的指导策略湖南怀化市通道县教育教研室(...
但是,小学低年级学生注意力不稳定,爱做小动作,他们对周围的事物充满了好奇,思维主要凭借具体形象的材料进行分析、推理等。那么,如何让低年级学生养成良好的课外阅读习惯呢?一、激发...
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指导学生个性化阅读论文:如何指导学生个性化阅读新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读感受,要珍惜学生独特的感受和体验,并加以鼓励。”...
对于起始年段，如何在小学低年级培养孩子的阅读兴趣，提高学生课外阅读的有效性，我进行了如下思考：一、精选内容，激发兴趣。小学低年级的阅读教学应聚焦于“喜欢”和“能读”上。...
低年级学生年龄比较小,对书的选择无从下手,而父母也可能不知道该选择怎样的读物才适合自己的孩子,所以在选择读物时往往带有一定的盲目性,或者放任孩子自己选,这...
(论文)小学低年级学生绘本阅读指导策略浅析下载积分:1500内容提示:读写算教学方法研究2014年第52期·29·绘本以其简短的文字和丰富多彩的画面深深吸引着...
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因此,笔者设计了如下的教学目标:①阅读课文,学习概括本文主要内容;②学习议论文围绕中心分层论述的表达方法,初步建立文体意识;③品析词句,感受议论文语言严密,...