当前位置：学术参考网 > 地方课程开发与校本课程论文
教学教育管理论文：基于地方文化资源的校本课程开发之教育管理分析.「已注销」.本文是一篇教育管理论文，本文所指的地方文化资源即指在一定地域范围内，由生活在当地的人民群众所创造、形成的，具有文化属性的、积极健康的，蕴含浓厚地方特色的价值...
地方课程与校本课程案例.doc,....地方课程与校本课程案例、论文评选活动通知各中学：根据北京市教育委员会京教基[2005]26号文件精神，为进一步促进我区中学地方课程与校本课程建设研究的深入开展，总结、交流和展示我区中学地方课程与校本课程建设理论研究与实践的成果，推广先进经验...
摘要：本文以南昌地区万寿宫史料为资源,研究以此地方史资源为主的中学校本课程开发,借以传承地方文化,促进学生成长,激发学生热爱家乡的情感。开发万寿宫历史校本课程,能够让学生更多地了解家乡的历史典故和乡土人情,增加他们的家乡自豪感和自信心,丰富他们的情感,陶冶他们的情操。
校本课程开发的内容意义和步骤来源：《课程与教材》2002、12作者；徐敏南一、校本课程开发的内容1、什么叫校本课程2000年春季，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，决定在全国实行三级课程管理模式，即将由国家管理的课程称为国家课程，由地方管理的课程...
内蒙古地方课程开发与实施的理论探讨,内蒙古,地方课程,开发与实施,民族文化。内蒙古自治区是以蒙古族为主体的少数民族自治区。长期以来,学校的课程更多关注的是以汉族学生为对象的知识体系,对于包含蒙古…
摘要：地方课程资源具有多元综合性、动态生成性、可持续发展性、实践体验性、自主开发性等特点。地方课程资源开发和优化配置应与实施国家课程、地方课程和校本课程建设有机衔接,以一线教师的积极、主动参与为前提,促进理论工作者与实践工作者的合作,充分满足学生个性发展的需要。地方...
威海市普陀路小学课题组[摘要]新课改明确指出要推行国家课程、地方课程、校本课程＂三级课程＂体系的改革。因而,对校本课程相关理论的研究和实践探索正越来越受广大教育者的重视。但是,目前某些学校在中小学校本课程的开发过程中存在着主观随意性、忽视过程性和功利主义的严重倾向...
（2）校本课程：是指学校在实施好国家课程和地方课程的前提下，完全自主开发实施的学校课程。它既包含了国家课程和地方课程经校本开发和实施后的课程，也包括了以学校为主体、自主开发实施的拓展性、探究性课程。3.基于核心素养的校本课程
这篇地方课程论文范文属于大学毕业论文免费优秀学术论文范文,地方课程相关毕业论文开题报告,与宁夏地方音乐校本课程开发相关论文网。适合地方课程及民族音乐及音乐教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及地方课程相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究.“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校、地方一...
论体育的地方课程和校本课程的开发文档信息主题:关于论文中的论文指导或论文设计”的参考范文。属性:Doc-01A6H9,doc格式,正文6715字。质优实惠,欢迎下载!...
《基础教育课程改革纲要(试行)》规定:“实行国家、地方、学校三级课程管理.除国家课程外.地方和学校自主开发的课程应占一定比例。展开关键词:音乐教学课程实施普通高中...
地方课程开发及校本课程实施中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1671-0568(2012)24-0028-02《普通高中音乐新课程标准》指出:乡土音乐作为校本补充教材...
《地方课程、校本课程开发与管理》研究文献综述北京市怀柔区教科研中心张秀梅李艳坤[摘要]目前,我国中小学课程改革中遇到的很多问题,也与课程的开发与管理的...
论体育的地方课程和校本课程的开文.doc,论体育的地方课程和校本课程的开文我国新一轮基础教育课程改革的一个重要特点是强调“三级课程管理”,不对中...
“地方史”校本课程开发与实践_专业资料。校本课程是以学校教师为主体,通过对本校学生进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校办学思想开发的...
地方课程开发与校本课程实施——以新疆高中音乐教学为例_专业资料。《普通高中音乐新课程标准》指出:乡土音乐作为校本补充教材,运用于现实教学的内容比率应达到...
学生的创造精神和实践能力是通过课堂教学活动培养的。实践证明,要把素质教育推向深入,把着力点放在培养学生的创造精神和实践能力上,必须从学校的实际出发,构建符...
论体育的地方课程和校本课程的开文.doc论体育的地方课程和校本课程的开文我国新一轮基础教育课程改革的一个重要特点是强调“三级课程管理”,不对中小学...
接着,从风景名胜、工业摇篮、抗震精神、老呔方言、历史文化名人、民间艺术、饮食文化等方面介绍了唐山校本课程开发的文化资源。接下来的一章,围绕“唐山地方文化校本课程的实...