地方、校本课程论文.doc.地方课程活动带给我收获与困惑——我的一次教研经历富春二小[内容摘要]随着我国课程改革的深入，出现了一种新课程——综合实践活动。.本文以《富阳纸业》为例，旨在通过我的一次教研经历，即带学生进行实地考察，访问专家...
教学教育管理论文：基于地方文化资源的校本课程开发之教育管理分析.「已注销」.本文是一篇教育管理论文，本文所指的地方文化资源即指在一定地域范围内，由生活在当地的人民群众所创造、形成的，具有文化属性的、积极健康的，蕴含浓厚地方特色的价值...
关于公布2020年杭州市小学地方、校本课程教学论文评比结果的通知杭州教研（2021）第18号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：2020年杭州市小学地方课程教学论文评选活动已经结束。本次教学论文评选活动收到教学论文147篇，共评出获奖论文59篇，其中一等奖13篇，二等…
校本课程是在科学评价学生发展需求的基础上，充分利用地方学校和社区课程资源所开发的可促进学生全面发展的多样化课程。但在访谈过程中，仍有一些教师没能深入理解校本课程的开发理念
地方课程与校本课程案例.doc,....地方课程与校本课程案例、论文评选活动通知各中学：根据北京市教育委员会京教基[2005]26号文件精神，为进一步促进我区中学地方课程与校本课程建设研究的深入开展，总结、交流和展示我区中学地方课程与校本课程建设理论研究与实践的成果，推广先进经验...
杭州市基础教育研究室关于开展2021年杭州市小学地方、校本课程教学论文评比活动的通知杭州教研（2021）第279号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：按计划，本学期将开展2021年度杭州市小学地方、校本课程优秀...
（2）校本课程：是指学校在实施好国家课程和地方课程的前提下，完全自主开发实施的学校课程。它既包含了国家课程和地方课程经校本开发和实施后的课程，也包括了以学校为主体、自主开发实施的拓展性、探究性课程。3.基于核心素养的校本课程
校本课程开发的内容意义和步骤来源：《课程与教材》2002、12作者；徐敏南一、校本课程开发的内容1、什么叫校本课程2000年春季，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，决定在全国实行三级课程管理模式，即将由国家管理的课程称为国家课程，由地方管理的课程...
校本课程的开发是顺应时代和教学发展的产物，我们应该加以提倡，参考文献：[1]靳玉乐.校本课程开发的理念与策略[M].成都:四川教育出版社,2016.[2]郝保文.论教学质量的结构及教学质量的提高[J].内师大学报哲社版),2014
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究.“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校、地方一...
2016年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文获奖名单(小学组)题目整合有方拓展有法——实践活动类拓展课程建设路径探索基于厨房的学科拓展性课程的开发与...
地方课程活动带给我收获与困惑——我的一次教研经历富春二小[内容摘要]随着我国课程改革的深入,出现了一种新课程——综合实践活动。本文以《富阳纸业》为例,...
——构建学校“六大系列”拓展性课程的实践与探索兰江小学沈建云三让孝德之花开遍校园——依托《礼仪漫话》校本教材,开展“5-2-3”活动的实践与探索镇海区精英小学杨敏...
通过开发乡土资源,建设有浓厚乡土艺术的地方校本课程,可有效改变学校教育教学现状,促进学生全面发展,培养学生良好的个性和学习能力,有力推进农村学校的建设,更...
现转发宁波市《关于2015年地方课程、校本课程论文评选通知》,为做好本次征文工作,特作如下说明:1.内容包括地方课程、校本课程管理、开发、教学等方面,形式可以...
这是本着以学生个人发展为根本,用理论指导了实践,从而形成学校特色,总之,积极探讨及研究基于本地方区域资源的校本课程,能促进学生及教师乃至学校个体的发展及内涵的提升,进一...
2.同时将论文电子稿通过个人平台发给教研员何福军老师,随论文并附上《浙江省教研系统教学评比承诺书》(见附件)电子稿一份。望各单位在全面发动的基础上,积极落...