此论文主要探讨的是基于地理实践力的高中地理教学思考。.【关键词】地理实践力高中地理教学思考.【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题，课题名称：《基于乡土资源的高中生地理实践力培养策略研究——以河西走廊为例...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
地理实践力概念、内涵和评价.doc,地理实践力概念、内涵和评价摘要：本文采用文献阅读法对地理实践力的概念、内涵和评价进行梳理与分析，提出地理实践力由三个层面组成：知识层面、技能层面和素养层面以及提出地理实践力纸笔测验评价、表现性评价、自我评价三种评价模式，为有效培养地理...
1张颖;;几个火山喷发模拟实验的对比评价与实践[A];山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议论文集[C];2013年2羊大方;项爱明;;地理实践力视域下的实验设计与实践——以“二氧化碳的温室效应”模拟实验为例[A];浙江省地理学会2018年学术年会暨“城市国际化研究”高峰...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊潘亮271400）山东省泰安市宁阳县第一中学摘要：《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）指出，地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着素质教育的不断进步，在高中阶段的地理教学中已经发生了很大的改变，教师不仅要让学生能够学会书本中相关的知识，更要培养学生的实践力。
地理实践是核心素养的本质，它不同于理论概念，代表着学生真正掌握并能熟练运用地理知识。地理实践活动对学生地理观察、地理调查、地理写作、地理分析和地理实验能力有积极影响。2高中地理课中地理实践力培养存在的问题2.1忽视地理实践力的
文-05K3SN；质优价廉，欢迎阅读！地理实践力的概述及基于此的研学旅行方式，基于地理实践力的研学旅行设计，明确活动目标，凸显地理实践力的培养教师在进行研学旅行活动的相关环节的研学旅行的设计时，应以..
基于地理实践力培养的高中地理实验教学研究.自2014年12月教育部启动普通高中课程标准改革到课程标准的颁布,从过去的三维目标凝练为学科核心素养,更加落实国家立德树人的根本任务。.地理学科强调地理核心素养,其中地理实践力是其重要组成部分,对学生...
其中，地理实践力是地理学科与其他学科相比，最特别的一项学科核心素养，也是本次地理课程改革的一个重要方面，是学生人地协调观、综合思维...
摘要:在初中地理教学中,教师要运用不同的教学方法落实地理实践力,让学生会学地理、爱学地理,做到理论联系实际。要重视地理生活课,激发学生的地理学习兴趣;深入挖掘地理要素,...
地理教学要认真贯彻新课改的实施,教师根据学生学习的实际情况,以培养学生的综合实践能力为目的,可以适当打破正常的教学模式,在教学过程中培养学生的观察,感悟,思...
[摘要]摘要:中学地理和培养中学生地理核心素养都强调地理实践教学的重要性。但在日常教学过程中,地理实践教学成为被取消的环节,其中的重要原因是中学地理教师的...
地理实践力培养价值与改进建议以中图版教材课题为例,本文是关于改进建议相关毕业论文题目范文与课题研究和图版和实践相关学术论文怎么写.改进建议论文参考文献:...
学生在日常生活中能够直接观察,经常接触的事物与相关地理知识结合,使学生真正感受到地理知识就在身边,促使学生更加关心家乡,热爱家乡,有利于培养学生的创新精神...
高中生地理核心素养论文地理实践力培养论文摘要:以上研究方案笔者正带着课题组的两位年轻教师在研究进行中,相关研究论文会不断撰写及发表,敬请各位同行指正。...
;3琢师忽犬学硕士研究生学位论文基于地理活动教学的地理实践力培养策略v*J.*?v\'-■*?/’\?1.?-’??★.*1’*f\%k*TheStrategyofG...
二、论文创新之处第56-57页三、研究不足及展望第57-58页参考文献第58-62页附录第62-72页附录A初中生地理实践力现状调查问卷第62-64页附录B后测“地理实践力与实...
论文目录摘要第1-6页abstract第6-11页第一章绪论第11-17页1.1研究背景第11-12页1.2研究意义第12页1.3国内外研究现状第12-15页1.3.1国外地理实践力研究现状第12-1...
学生具备地理实践力,有助于提高地理知识和方法的应用能力、环境适应能力、发现和分析解决实际问题的能力,以及好奇心、自信心、责任感、团结协作等品质。二、社会调查(学生课...