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多元智能理论在小学英语教学中的实践探讨论文发布时间：2018-12-1522:42:48浏览次数：72611．多元智能理论的提出
多元智能理论下的幼儿英语教育的浅析论文美国哈佛大学心理学家霍华德.加德纳教授提出多元智能理论，简称MI理论，是在对传统智能批判的基础上提出的科学的多元智能理论，对国际教育界产生了超过心理学的巨大影响。
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多元智能理论与多元化大学英语教学模式研究【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）10-0111-02当今社会的发展给英语学习带来了更高的目标，新时代的背景下，学生的听、说、读和写的能力都被赋予新的要求。为了综合...
多元智能评价观在大学英语教学评价中的运用[J].三门峡职业技术学院学报，2006.[2]刘冬，阳杨璐。多元智能理论视角下的大学英语教学[J].世纪桥，2009，（11）：155-I56.[3]段阳阳。论多元智能理论指导下的大学英语教学设计[D].辽宁师范大学，2011.
摘要：对加德纳的多元智能理论进行简要的阐述,并分析了高职高专英语听说能力教学的现状,进而将多元智能理论运用于高职高专英语听说能力教学中,依据多元智能理论,结合教材、设计教学活动、评估采取多元化标准,从
摘要1983年，美国哈佛大学心理学教授Gardner首次介绍了多元智能理论，经过Gardner教授本人和其他学者的不断深入研究，该理论得到了发展和进一步完善。其丰富的内涵吸引了众多专家、学者投身于该理论的课堂教学实践研究。众多研究结果表明...
本文是英语毕业论文，本文以多元智能理论指导大学英语词汇教学，运用多元智能理论中的核心智能—音乐智能的发展，来带动和促进音乐专业学生英语语言智能的发展。
多元智能理论，本身就是一个理论。.加德纳教授提出的。.我论文也是多元智能相关，正在写开题报告。.导师说至少两个理论支撑，还在寻找ing.发布于01-05.继续浏览内容.
论文关键词：多元智能大学英语教学应用论文摘要：多元智能理论以坚实的科学基础和对传统教学理念的挑战为大学英语教学改革提供了一条新思路。本文结合大学英语教学模式，探讨了多元智能理论指导下的大学英语教学。多元智能理论是美国哈佛大学心理学教授