本研究以多元智能理论为基础，旨在探索初中数学学科中应用该理论教学的实践研究与具体教学策略，同时也希望为初中数学的教学改革提供新的参本论文首先简要分析了当前国内外关于多元智能理论在教育领域的研究发展现状，提出了初中数学应用多元智能...
中学语文优秀教学论文浅谈多元智能理论与高中语文教学的结合.docx,编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第PAGE3页共NUMPAGES13页第第PAGE1页共NUMPAGES1页中学语文优秀教学论文浅谈多元智能理论与高中语文教学的...
高中物理教学论文多元智能与物理教学策略dearedu2.坚持让学生多发言，多参与课堂教学教师应时刻牢记学生是学习的主体，课堂教学的目的是学生学会知识，而不能还定位于教师传授。.因而应让学生多渠道全方位的参与课堂教学。.教师要尽量把...
高中政治教学论文论多元智能理论在高中思想政治新课程教学中的运用ww.dearedu教学无疑要求每个学生都在原有的基础上有进步，朝着培养目标前进。.根据多元智能理论，每种智能都有不同的发展规律，具有不同智能组合的学生的学习能力就不一样...
多元智能理论与中学数学教学策略.pdf苏州大学硕士学位论文多元智能理论与中学数学教学策略姓名易峻申请学位级别硕士专业课程与教学论（数学）指导教师钱定边20071101多元智能理论与中学数学教学策略英文摘要MULTIPLEINTELLIGE-zs文档
多元智能下的中学地理教学研究论文摘要：:地理学不仅仅是研究地质环境，人类活动与地理环境间相互关系的理论性学科，还是鼓励学生探索发现，培养学生可持续发展观，塑造正确价值观的科学性学科。作为横跨社会人文和自然科学的学科，地理学在我国教育中具有极高的地位。
多元智能评价能够对不同幼儿时期进行不同视角的评价，在反映教学信息的同时，促进幼儿对自我认识的积极参与。三、结语通过多元智能理论在幼儿教育中的有效应用，促进幼儿多元智能的全面发展，提高幼儿的思维能力和创造能力。
多元智能理论指导下的高一物理概念教学研究.发布时间：2021-10-0821:40.新课程改革强调在教学过程中“教师应创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。.”这与多元智能...
多元智能理论在高中物理教学设计中的应用研究.唐瑶.【摘要】：随着社会深化改革进程的不断推进,对于复合型人才供不应求的局面变得越来越严峻,而高考作为人才选拔体制的重中之重,存在的诸多问题亟待解决,所以国务院在2014年发布的《关于深化考试招生...
利用多元智能互补提高物理课堂教学效率的实践与思考——物理送培下乡活动感悟武进区雪堰初级中学单进方摘要：由美国哈佛大学发展心理学教授霍华德?加德纳（HowardGardner）于上世纪80年代提出的多元智能理论（TheTheoryofMultipleIntelligences）认为：作为个体，每个人都或多或少…
(3)探索和创新多元化的教学思路。为开拓教学思路,每一位教师都应具有“借鉴”的思想。在日常的教学中,幼儿教师应注意从实际需要出发,有选择地借鉴其他幼儿园或...
多元智能理论解释micgo/dyzn/lljc.asp多元智能教育机构dyzn.net/多元智能测评系统chinaedu/services/link/zhineng... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于多元智能与教学论文的问题>>
语文课中多元智能教学论文.doc,PAGEPAGE7语文课中多元智能教学论文一、创设有利于激发学生兴趣与潜能的多元智能环境要想使学生真正参与教学,就要针对他们...
多元智能理论对小学教育的影响论文【摘要】随着时代的发展,社会对小学教育的逐渐关注,传统的教学模式显然不能满足当今社会小学生素质培养的要求,多元智能理论的引入,为小学教育的改...
1、多元智能教育在幼儿教学中的渗透论文与传统教学相比,新课程更强调知识的一体性,促进幼儿智能朝着多元化平衡发展,转变旧的教学理念,实现教学方法变革。幼儿...
在教学中,教师充分运用多元智能理论,发挥出他们的优势,使得教与学都获得了更大的突破。今天学习啦小编要与大家分享的是:多元智能理论与计算机实践教学的论文;...
[多元智能理论在教学中应用]应用多元智能理论,构建语文有效教学论文【摘要】遵循新课程改革的要求,实现课堂教学的有效化。通过对多元智能和有效教学理论的解...
导读:这是一篇与多元智能论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。著名漫画家丰子恺曾经画过一幅画,讽刺教育工作者总是用单一标准要...
这些论文的研究内容主要涉及多元智能理论在素质教育改革、教学评价、智能评测等方面的应用。还有一些涉及到了对多元智能理论研究现状的反思。一、多元智能理论...
多元智能理论的核心是开发潜能,促进个体的全面发展。这为当前的数学教学提供了有益的启示。1。树立“没有差生、只有差异”的新的学生观多元智能理论认为,每个...