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新课程理念下关于高中化学“同课异构”活动范式的调研及优化策略探究,新课程,个性,同课异构,范式。新课程强调“以人为本”的教学理念,其主要任务之一是促进学生学习方式的转变,提倡自主,探究与合作的学习方式,促…
高中化学同分异构体书写教学模式的创新--中国期刊网.朱小丽.重庆市酉阳第一中学校.摘要：提高高中化学课堂教学实效性能够打破以往传统的课堂教学模式，进而能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性及主动性，营造高效化学课堂教学，使学生更...
基于化学学科核心素养导向的教学案例评析——以《原电池的工作原理》同课异构为例.摘要：本文以人教版化学必修2第二章第2节“原电池的工作原理”同课异构为例，基于科学探究、证据推理、模型建构与应用及社会责任四个维度，旨在探索高中化学课堂教学...
谈高中化学“同课异构”活动中的教学反思——以《物质的量》为例本学期在校领导及科研处的安排部署下，我校在教研活动上做出了新的尝试，在高一、高二年级各学科开展“同课异构”的教研活动，即同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。
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同课异构模式下高中英语阅读教学的优化研究.【摘要】：英语阅读教学一直是英语教学的重点和难点,如何提高英语阅读教学的有效性是英语教学的重要课题之一。.本研究在合作教学理论和教学过程最优化理论的指导下,从教师视角出发,以同课异构活动为媒介...
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要以高中生物必修实验“植物细胞的吸水和失水”为例，进行“同课异构”，设计3个不同的实验教学方案；并选取高一年级3个不同学习层次的班级作为教学对象，检测、分析教学前后学生的成绩差异。
重庆师范大学硕士学位论文基于化学学科核心素养的高中化学教学设计与实践硕士研究生：赵敏指导老师：林长春教授专业名称：学科教学（化学）所在学院：化学学院重庆师范大学2018年05ThesisSubmittedChongqingNormalUniversity...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]曹媛媛.在高中化学教学中促进学生深度学习的研究[D].内蒙古师范大学,2019.[2]胡影梅.高中…
同课异构课例课记录.doc,高中美术鉴赏以课例为载体的“同课异构”学案的实践与研究》课题方案卷首语：现在手机有的，当然属于假货，我这课题也是的，是湘潭美术教研员邓宏的一个课题，我也准备类似的课题，觉得是很有效提升课堂教学的途径和手段。
三尺讲台展魅力,同课异构竞芬芳。为贯彻新课程教育理念,博采众长,凝聚智慧,引领教师间相互交流、反思,提高课堂教学效率,2018年10月25日,高二化学组徐豹、张爽、...
2020年12月28日,高二化学组的两位老师对《溶液酸碱性(PH值)计算》这一内容进行同课异构的赛课。薛彩霞老师的这节化学课,首先展示练习题的得分情况汇总,进行科...
龙源期刊网qikan高中化学教学中的同课异构初探作者:郭建晋来源:《读写算》2014年第44期【摘要】开展课堂教学改革是贯彻教育部提出的...
经过一个学期高中化学教学工作实践通,过新授课和复习课两种不同课型对,同班级不同层次的学生进行的同“课异构的”实践与反思做了简要分析。同课异构化学教...
高中化学课是一门非常重要的课程,怎么才能够增加孩子们的兴趣,提升整体的教学质量,也是很多老师和专家经常议论的事情.而"同课异构"的出现,给众多的教育者带来了新的机遇.这是...
全国首届“十省同课异构”暨天津市和平区“名校长名教师培养工程”阶段成果展示研讨会在和平区汇文中学举行。在交流活动中,来自的语文、化学、数学等六...
以“同课异构”为抓手,每个学段确定不同的研讨主题,几人同上,多次磨课,力争打造出高效的精品课堂。近两年来,在相互研讨、不断磨课的过程中,高二年级的青年教师不...
1郭玉华;;读“同课异构”让师徒结对走向共生[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年2乔晓萍;;“同课异构”教学之我见[A];中国化学会第三届关注中国西部...
10月15日下午,高中化学组开展了一次教研活动。屠伶俐和顾张松两位老师就《化学反应速率》同一内容为我们呈现了两堂精彩纷呈的高二化学公开课。《化学反应速率...
1、胡在兰和文晓勇老师以“合作探究”模式为我们展示了关于“卤代烃”的同课异构。对于化学这样一门注重探究的学科来说,注意培养学生相互交流配合的意识非常...