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因此，高中数学教师应当充分地利用微课的教学优势，创设数学知识的应用情境，具化抽象的数学知识，从而降低数学教学的难度，同时提升学生对数学学习的成就感。四、参考文献[1]杜世辉.微课在高中数学教学中的应用方法研究[J].学周刊,2019(12).
高中数学“微课”教学论文课件设计.内容摘要：微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教学过程中环绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学活动全过程。.我国的研究者以为微课是指时间在10分钟以内，有明晰的教学目标，内容矮小，集中...
数学教育论文：浅谈微课在高中数学教学中的应用.【摘要】微课是一种通过分解教学目标并且利用多种教学技术来促进教学效果的教学手段，它主题明确，教学内容丰富，所以在现代教学中应用十分广泛.本文对将微课应用于高中数学教学进行了初步探讨.现今...
高中数学微课的教学方法分析高中数学传统教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识，影响了高中生对数学魅力体会和感受。高中生对数学存在着抵触心理，一定程度上阻碍了数学知识体系搭建。微课作为新时代教学方法，高效将图文、影像、音视频、PPT等融合起来，为枯燥、抽象数学科目...
综上所述，微课在高中数学教学中的应用，符合现代教育教学的发展要求，与时代的发展步伐相吻合，对激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，提高课堂教学质量，开发学生的思维，提升教师的教学素质等具有非常重要的意义。.因此，教师在高中数学...
微课在高中数学教学时期进行使用，可以帮助学生来巩固基础知识，集中学生的注意力，确保学生可以积极地参加到课堂学习中，方便学生更好地学习知识点。.在这个时期，教师也需要突出教学的重点内容和难点内容，整合各种学习资源，确保可以改善学生的...
（3）利用微课进行重难点讲解。微课由于时间短，所以其中的内容有很强的针对性，非常适合用在一些重点内容讲解上。在高中数学课堂教学中，一堂课的时间为45分钟，而其中的重点内容往往只有其中的几点，但是其他的内容同样是不可少的，所以在学习的过程中，很多学生难以抓住课堂教学重点...
微课如果能够应用到数学课堂中，往往能够给学生一种全新的体验，对于学生有着极强的吸引力和感染力，对于推动学生主动进行学习有着重要的意义。.三、微课在高中数学教学中有效运用的策略.（一）创设教学情境，激发学生学习兴趣.在高中数学教学过程...
通过运用微课的网络教学模式，对学生开展开放式、互动交流式的知识教学，提高师生在数学课程学习中的互动交流，最终提高高质量的高中数学课堂教学建设水平。参考文献：[1]杜世辉.微课在高中数学教学中的应用方法研究[J].学周刊.2019(12)。
高中数学微课教学课件设计探析.发布时间：2016-04-29.微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。.我国的研究者认为微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小...