大七班论文：基于STEM理念优化班级种植活动的探索.发布时间：2020-07-10点击：来源：原创作者：邹丹.基于STEM理念优化班级种植活动的探索.新北区奔牛实验幼儿园朱霞邹丹.一、研究背景.1、基于种植活动现状的思考：把种植园还给孩子。.就目前种植活动...
快乐种植—浅谈小班幼儿种植活动的实施与意义.常州市新北区奔牛实验幼儿园金牛分园柳叶菁.内容摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：和幼儿一起通过活动、参考观察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡...
家长参与种植，幼儿向家长取经，幼儿观察和记录种植故事或分享收获的成果等等，对家长理解幼儿在种植互动中的学习和发展具有重要的作用。我们利用家长进课堂让家长了解幼儿的种植活动，并和幼儿一起运用孩子们种出来的蔬菜进行的多次的美食分享活动。
班级种植区是幼儿探索自然的一个窗口，是探索植物特点和生长规律的有利场所，便于幼儿进行零星、随机的观察，操作非常方便。观察植物的生长变化过程并进行简单的记录，不仅能使儿童增长感性认识，而且能激发孩子的观察兴趣与求知欲望，进而去探索更多奥秘。
论文《幼儿园种植的意义》（大三班赵荣阁）.【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。.在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动...
种出绿色植出快乐——浅议幼儿园种植活动的实施与意义（论文）,适合幼儿园种植的植物,幼儿园植物角的意义,幼儿园种植活动的意义,幼儿园种植区的意义,幼儿园种植园的意义,幼儿园植物观察记录表,幼儿园植物角,幼儿园..
田园教育视野下幼儿快乐种植的实践研究.发布时间：2021/6/22来源：《教学与研究》2021年第55卷第6期作者：钱婷.[导读]植活活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是...
无锡市荡口中心幼儿园摘要:幼儿园的种植园是为幼儿提供亲近自然进行生活化教育的场所,其中蕴含着丰富的教育资源。为更好地落实《纲要》、《指南》精神，我们根据园所实际，尝试开发...
幼儿园的种植园地是幼儿学习,培养观察能力的宝贵资源，教师应充分发挥种植区和自然角的教育价值。.我认为，培养幼儿在种植活动中的观察能力，要做到以下几点：.一、从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察.观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力...
论文《“我找到了春天”—微课程之旅》王惠婷.根据《指南》的教育目标，领会《课程游戏化》的理念，随着主题活动“我找到了春天”的开展，与春天相关的一系列微课程陆续展开，带领孩子走进大自然、公园等，引导孩子去寻找春天，发现春天。.幼儿是...
因此我园创设了种植区,规划了每个班级的位置,2019年9月20日中三班小朋友在老师的带领下开始了蔬菜的种植:除草拔草活动不仅是为了接下来的种植,更是对孩子们进...
师乐汇幼儿教师教育网孩子的种植区的收获孩子的种植区的收获等幼儿园观察记录大全
中班种植区观察记录,根据自班种植植物的特点设计的观察记录表也不一样.【幼儿游戏活动记录】幼儿园观察记录:如何让幼儿在区与孩子们一同种植,一同观察,一同记录,尽情享受着与孩子亲...
区域活动观察记录表(植物角、养殖区)转载▼交口镇中心幼儿园区域活动观察记录班级:大班观察教师:张彩虹交口镇中心幼儿园区域活动观察记录班级:大班观察教...
(1)在班上开展种植区成果交流会,鼓励幼儿大胆表达,互相评价,分享成果,展示自己。(2)邀请家长和孩子一起参与,家长看到了孩子的进步和成长,进而对学校和班级的...
3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动目标...
内容提示:海湾幼儿园班级种植区检查表时间:内容分值班级记录分类互动价值总分小一班小二班中一班中二班中三班中四班大一班大二班大三班注:...
班级“植物角种植观察”活动为了美化室内环境,激发孩子们观察植物的兴趣,促进观察力的发展,幼儿园积极创设植物角,为幼儿提供认识、观察、探索的机会。孩子们...
我们正在进行一项“关于幼儿园沙池和种植区使用情况”的调查,旨在了解您对于幼儿园玩沙和种植活动的看法及您所在的班级对沙池和种植区的的使用情况,以分析幼儿...