大班的孩子在种植园地中的自主性发展，是非常重要的，也是切合孩子的年龄特点的。.因此在种植园地活动中，我总结出了这几方面：.一、丰富的种植资源——给孩子自主打下坚实的基础.（一）精心策划，以境养人.陶行知说过：“社会即学校，生活即教育...
论文：优化幼儿园大班种植活动的创设与指导.doc,PAGEPAGE1优化幼儿园大班种植活动的组织与指导策略白泉玉苑幼儿园贺苗儿（获2012学年舟山市幼教论文评比二等奖）教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有...
论文《幼儿园种植的意义》（大三班赵荣阁）.【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。.在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动...
一、幼儿园种植园地活动的现状.该调查采用随机抽样方法，对A幼儿园的老师进行了问卷调查。.本论文以宿迁市A幼儿园种植园地活动的实际开展情况，对幼儿园种植园地活动现状分析，并找出该活动开展存在的问题并分析原因，提出合理化的建议。.问卷总共...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈颖福建省福州市鼓山中心幼儿园，福建省福州市350000摘要：新时期的幼儿园大班教育中，教师应当积极转变传统的区域活动教学方式，基于“五育并举”的教育理念，更加重视促进幼儿德智体美劳全面发展。
目前很多幼儿园的种植园地利用程度不高，种植园地的设置经常是原封不动、千篇一概，种植园地的管理也常被老师替换，忽视幼儿的参与。种植园地是幼儿园不可忽视的重要资源，应当让种植园地成为孩子爱好的、能亲身体验的并取得主体发展的乐园。
摘要：幼儿园开展的多样化教育活动，旨在引导幼儿认知自然、探究自然、保卫自然，并在教师的引导下，让幼儿与大自然切实建立起情感桥梁。幼儿种植活动是幼儿园中较为常见的教育活动，幼儿能够通过种植植物，学会使用相应工具，提高動手能力，同时也能发掘自然与人类密不可分的关系。
种出绿色植出快乐——浅议幼儿园种植活动的实施与意义（论文）,适合幼儿园种植的植物,幼儿园植物角的意义,幼儿园种植活动的意义,幼儿园种植区的意义,幼儿园种植园的意义,幼儿园植物观察记录表,幼儿园植物角,幼儿园..
幼儿园的种植园是为幼儿提供亲近自然进行生活化教育的场所,其中蕴含着丰富的教育资源。虞永平教授认为：对3-6岁儿童来说，学习的环境应该是充满植物、充满生机、充满游戏的，种植和植物是幼儿园的应有元素，也是幼儿园课程的重要资源。
【摘要】：种植园地是幼儿园必不可少的硬件资源,种植园地活动促进了幼儿的身心发展。本研究旨在了解当前幼儿园种植园地活动实施的现状,分析影响种植园地活动实施效果的主要因素,并提出相关的教育建议,以促进种植园地活动在幼儿园的开展。
优化幼儿园大班种植活动的组织与指导策略白泉玉苑幼儿园贺苗儿（获2012学年舟山市幼教论文评比二等奖）教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开...
忙碌的一学期又过去,随着毕业钟声的敲响,我们的农场种植活动也收关。在园本课程理念的带领下,这学期的种植活动是一个重新探索、实践的阶段。我们在课程小组...
在种植活动过程中,幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦,不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程,学习简单的田间劳动技术,而且还可让幼...
让孩子们通过这块种植园来了解植物的生长规律和自然的现象,知道种子并不是一年都可以播种,一般在春季和秋季进行播种。开学初我班分到了一块种植园地,带着孩子...
幼儿大班快乐种植园科学活动科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动,以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。下面小编为大家分享快乐种植园...
摘要:随着课程化的进程,孩子们在各个领域都得到了很大的发展,孩子們喜欢各种游戏,特别是大游戏更加得到了孩子们的青睐,这不,在种植园地中如何让孩子们更好地...
目录正文大班幼儿园种植园总结一、开展了具有班级特色的教育教学工作:1、本学期,我班结吅学前班的年龄特点,把工作的重点放在了“班级的常规管理上”的准备...
管理种植园地也并不是教师的事情,教师可以针对不同年龄班幼儿的特点,提出不同的管理要求,让幼儿介入种植园地的管理中,如小班我们要求幼儿能按时给植物适量的浇...
幼儿园为了给孩子一个实践的环境,在园内东北角开辟了10小块地约80平方米左右作为幼儿园的种植园地。我园地处郊区,周围有广泛的农业植物种植地。为充分利用这一...
幼儿园大班主题活动教案我们的种植园含反思大班主题活动教案我们的种植园含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养观察记录的兴趣,学习记录的简单方法,...