基于核心素养的班主任工作策略浅析--中国期刊网.摘要：伴随我国教育事业的不断发展，新课标对班主任的要求也有所增加，而现阶段学生为了提高学习成绩只会陷入堆积如山的作业中，班主任因此忽略了对学生的个人品质及适应社会各方面能力的教育，阻碍了...
鉴于此，在新课改背景下，我们结合当前班主任的工作现状，对班主任如何通过自身素养的提高培养学生核心素养进行一些粗浅的探究。一、班主任要加强自身“爱”的修养班主任是“爱”的代言人，没有爱就没有教育，有了爱才会有温暖的成长环境。
班主任核心素养框架设想及其意义.近期，从教育部到各省市，从专业机构到一线学校，都在讨论学生的核心素养，似成热门的话题。.《江苏教育》杂志特别敏锐，约笔者谈谈班主任的核心素养问题。.实事求是地说，笔者对学生核心素养的研究稍有接触，而...
2.班主任自身在德育工作中核心素养不高。班主任虽然文化程度高，但是大多没有经历过德育工作的全面、系统的训练，更何况是核心素养的培养，那么班主任几乎不会有培养学生核心素养的意识。
浅谈班主任核心素养对学生发展的影响--中国期刊网.仇小松.（泉景中学小学部，山东济南250000）.摘要：我国班主任制度诞生于班级授课制度提出之时，至今已延续近七十载，班主任制度尽管具有一定的班级教学管理力度，但随着当前教育课程改革的持续进行...
中小学班主任核心素养：概念的梳理与厘清.doc,中小学班主任核心素养：概念的梳理与厘清摘要“核心素养”（competence）是一个外来词，其含义流变和研究过程，反映了我国学者对其认识的渐进深入过程。实践表明，中小学班主任的核心素养必须置于“人的通用素养”和“教师的通用素养”基础上...
以核心素养为前提，对当前中职班主任班级管理工作给出了三方面建议，并从班主任领导力、教师专业化和培育中职学生核心素养三个方面进行展望，并将其观点发表在汉斯出版社《职业教育》期刊中。.通过对文献的查阅和梳理发现，在我国目前的中职班级...
班级管理的核心：班主任的素养班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任，因此，班主任的素养问题极为重要。班主任要具备…
浅谈优秀班主任应具备的素质班主任在教书育人过程中，承担着各种不同的角色：在与学生探讨知识时，他是老师，循循善诱；在关心学生疾苦时，他是母亲，无微不至；在与学生交往中，他是朋友，无话不谈；在学生犯错时，他又是医生，治病救...
1.班主任是执行教育政策的执行者.班主任作为一线的教育工作者，是管理并引导学生成长的重要岗位。.因此，在执行教育政策的工作中，发挥着至关重要的作用。.尤其在德育思想教育课程中，必须通过对学生核心素养能力的培养，实现教育政策的落实，并在...
摘要:中小学阶段是学生知识积累、人格健全最为重要的阶段。核心素养作为学生的基本素养,同时也是评价人才培养最为重要的指标,对学生的成长具有重要意义。文章从...
每逢中、高考成绩揭晓,大家所谈论最多的话题就是哪所学校,哪个班级学生被录取人数的最多,对于那些落榜的考生而言,家长就急切地想寻找一个很优秀的班主任把自己的...
“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面.综合表现为六大素养,具体细化为国家认同的十八个基本要点.更加突出了“以人为本、立德论文...
2016年9月,教育部公布了《中国学生发展核心素养》,共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当...
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