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【摘要】名著阅读教学是语文教学的重要组成部分，部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同。部编版教材更重视名著阅读，因此，初中阶段的语文教学要提高对名著阅读教学的重视，积极探究科学合理...
浅析部编本初中语文教材名著导读教学--中国期刊网.唐明.河北省承德市隆化县第二中学068150.摘要：教育发展的黄金时期，教学学者也孜孜不倦地为课本教材内容不断更加完善而坚持不懈的努力着。.为了适应时代的发展需求，全国各地的初中教材全部统一...
因此本论文研究的目的就是从部编本初中语文教材入手充分挖掘名著作品的价值以及“名著导读”板块对教师教学的指导价值，并以笔者所在农村学校为例，调查农村中学“名著导读”教学现状、找出教学中存在的新问题，结合教学理论和实践为教师提供一些...
名著导读在提升学生核心素养上发挥着巨大的作用，也为学生的终身阅读奠定基础。“部编本”名著阅读如何课程化，教材在编写体例及编写内容上有何特点，如何根据名著导读编写体例进行教学等等都是值得研究的问题。
摘要：通过新课程改革的不断推进，国家对于学生阅读能力的培养也越来越重视，“部编版教材”于2012年开始编纂，期间花费五年时间，积聚了全国各地专家学习的共同心血，相比于人教版教材，在位置上和内容的均有变化...
二、部编版初中语文教材中"名著导读"的教学策略1.将学生置身于传统文化氛围中进行传统文化教育在当今时代发展的过程中，教学方式和教学的思想有了很新的变化，朝着新颖化的方向发展。很多老师都研究出了独特的教学方式。
【摘要】：初中语文教材在其他版本的语文教材基础上做出了一系列的调整与优化,更加重视语文教学中的阅读教学,增设了名著阅读板块,旨在培养学生的名著阅读意识与能力,提升学生的文化素养,是积极响应新课标提出的语文教学要求的重要体现。但在实际的教学过程中,部编本初中语文名著阅读教学...
古典名著的学习一贯设置在小学语文教科书的高年段，为了引导学生初步接触中国古典文化，激发阅读古典文学的兴趣，初步学习一些阅读古典名著的方法。在统编小学语文教科书五年级下册中，设置了“古典名著之旅”单元，并在编排上进行了重大创新，从
部编版“快乐读书吧·名著阅读丛书”最大的不同是与教材的呼应，达到与教材、教学的无缝衔接，实现阅读的课程化。与同名图书相比，根据不同学段学生阅读能力的需要，设置了内容导读，与教师用书中提出的教学目标和教学建议完全呼应。
部编本初中语文名著导读教学策略研究-“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,党的十九大报告明确提出了教育的目标。语文教学中,阅读能力尤其...
[2]杨彩芬.“以读促写”在初中英语写作教学中的应用[J].东西南北：教育，2018(1)：320-320.摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》对学生阅读能力的培养...
【摘要】名著阅读教学是语文教学的重要组成部分,部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同。部编版教材更重视名著阅读,因此,初中阶段的语文教学...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对学生阅读能力的培养提出了更高要求.本文主要分析初中语文部编版名著阅读教学意义,并介绍合作式阅读,情境式阅读,活动式阅读,思\n维导...
新课标对部编版初中语文名著阅读教学提出了新的要求和任务,名著导读教学是激发学生阅读经典名著、培养学生人文素养的重要手段.当前,学生对名著阅读积极性不高,对...
因此,部编版初中语文教材中增加了名著导读这一部分,且《全日制义务教育语文课程标准》规定了七至九年级学生的课外阅读总量,旨在提高全体师生对于经典名著阅读教学的重视。部...
【摘要】:部编本初中语文教材十分重视阅读教学,“名著导读”栏目作为学生课外阅读的导向,对沟通学生课内外的阅读起到一个非常重要的连接作用,尤其是“阅读方法指导”和“专题...
针对当前部编本初中语文名著导读教学现状,结合初中学生名著阅读中存在的问题,进行相关的现实分析与理论研究.具体而言,本论文研究共分为五部分:关于论文选题的必要性与重要性...
师生共读%2c以读促读+——部编版教材名著阅读教学探究星级:1页师生共读%2c以读促读——部编版教材名著阅读教学探究星级:1页部编教材“名著导读”解读及...
部编版“快乐读书吧·名著阅读丛书”最大的不同是与教材的呼应,达到与教材、教学的无缝衔接,实现阅读的课程化。与同名图书相比,根据不同学段学生阅读能力的需要,设置了内容导读,与教...
学位论文作者签名:指导教师签名:20随着新一轮课改的不断深入,“名著导读”成为语文教育的研究热点。《高中语文课程标准》(2017年版)提出了“整本书阅读与...