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本论文分为四个部分,第一部分为引言,包括研究的缘起、相关概念的界定、国内外研究现状分析以及研究的意义和方法。.第二部分论述了陈鹤琴“活教育”课程理论形成的基础,包括“活教育”课程思想产生的历史背景、“活教育”课程理论的思想来源以及“活...
【摘要】：陈鹤琴是我国现代著名的教育家,其“活教育”理论至今对我国的教育特别是儿童教育有着深刻的影响。陈鹤琴“活教育”中美育内涵丰富,特别是在儿童美育方面有许多独到见解。遗憾的是,目前学界几乎没有对陈鹤琴美育思想的系统研究。陈鹤琴先生还是一位重视实践的教育家,他长期...
陈鹤琴的“活教育”思想及其现实意义.中文摘要陈鹤琴是中国近代学前儿童理论和实践的丌创者。.他一生致力于从中国国情出发，学习和引进西方教育思想和方法，建设有民族特色的中国现代儿童教育。.其倡导的“活教育”，符合当时中国的国情，对当今...
陈鹤琴“活教育”思想在城市幼儿园中的实践操作研究.摘要：“中国幼教之父”陈鹤琴运用毕生精力通过儿童心理以及一系列的教育实验总结出了一套符合中国幼儿特点和发展方向地、科学化地理论和教育方法体系，“从做中学，从做中教，从做中求进步...
陈鹤琴"活教育"理论对我国幼教改革的启示.陈鹤琴的"活教育"理论以其丰富的内涵和鲜活的教育理念仍然是幼儿园深化教改必须坚持和树立的教育理念;更是当今我国幼教实践深化教改,树立和更新教育理念的源头.通过文献互助平台发起求助，成功后即可免费...
摘要：陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者，一生致力于幼儿教育研究与教学。陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念，其中影响最大的是他的“活教育思想”，其理论体系包括目的论，课程论，方三大组成部分。
陈鹤琴的思想及其对当今幼儿教育的启示姓名张翠芹申请学位级别硕士专业学指导教师钱焕琦20070429中文摘要陈鹤琴是我国现代著名的教育家.儿童心理学家和儿童教育专家是我国现代幼儿教育的奠基人对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理研究方面做出了非常重要的贡献被...
摘要：陈鹤琴提出了著名的“活教育”理论：做人，做中国人，做现代中国人；大自然，大社会都是活教材；做中教，做中学，做中求进步。虽然这些理论最初主要是针对幼儿教育提出的，但它对当前的小学语文教育仍然有重要启示。
陈鹤琴“活教育”思想及其现实教育意义_学前教育毕业论文,陈鹤琴“活教育”思想及其现实教育意义_学前教育毕业论文陈鹤琴“活教育”思想及其现实教育意义[摘要]陈鹤琴一生致力于幼儿教育研究与教学，是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家。
陈鹤琴指出：“所谓世界的眼光，就是对世界的看法，我们要有对世界的正确的看法，必须要厂解世界的事事物物，大自然是怎样在运动着，大社会是怎样在发展着。活教育的倡导者陈鹤琴认为，大自然、大社会是活的知识宝库…
本论文分为四个部分,第一部分为引言,包括研究的缘起、相关概念的界定、国内外研究现状分析以及研究的意义和方法。第二部分论述了陈鹤琴“活教育”课程理论形成的基础,包括“...
【摘要】:陈鹤琴活教育理论在幼儿教育中发挥着重要的指导作用,现在将活教育理论和高等教育结合起来,对于高等教育相关课程进行重塑,力求在教授知识的同时,教育如...
陈鹤琴“活教育”课程理论研究下载积分:650内容提示:硕+学位论文写、边讲,即把研究、实践或发表互相结合在一起的一位学者。他同时研究儿童,同时办幼儿园,同...
浅谈陈鹤琴活教育理论及其现代价值陈鹤琴是中国远代出名的女童教诲家。他是我国第1个使用远代科教圆法研讨女童心思、举行教诲真验的教诲家,他于20世纪40代...
简述陈鹤琴活教育理论答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方,以及教学原则、训育原则等。(1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就...
本论文分为四个部分,第一部分为引言,包括研究的缘起、相关概念的界定、国内外研究现状分析以及研究的意义和方法。第二部分论述了陈鹤琴“活教育"课程理论形成的基础,包括“...
陈鹤琴活教育理论及其现代价值苏刚1庄云旭2摘要:陈鹤琴是我国第一个运用近代科学方法研究儿童心理,进行教育实验的教育家,他于上世纪40年代初期提出了他...
重温陈鹤琴的“活教育”理论,反思我国学前教育发展现状,给我们的启示是教育研究应立足于社会的最前沿,以我国传统教育为基础,吸收国内外优秀的教育研究理论,秉承在借鉴的基础上有所...
摘要:陈鹤琴是我国第一个运用近代科学方法研究儿童心理,进行教育实验的教育家,他于上世纪40年代初期提出了他的“活教育“体系,这是由我国学者提出的第一套系统的教育理论和方...
第1篇:陈鹤琴活教育理论对当代幼儿教育的启示摘要:陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人,他于20世纪40年代初期提出了"活教育"理论体系,对我国教育界产生了深...