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提供初中历史与社会“同课异构”的实践与思考——雪可借梅三分白,梅也增雪一段香word文档在线阅读与免费下载，摘要:第8期中学课程辅导攀研究教2lo2初中历史与社会同课舁的实践与思考雪可借梅三分白，梅也增雪一段香@马平儿二、开展“课异构”该遵循的基本要求同应摘要：同课异构”“不仅是...
从“同课同构”到“同课异构”-在基础教育课程改革理念深入人心的大前提下,传统意义上的教师专业发展概念和课堂教学模式已在社会进步发展的浪潮中一去不复返,而教师专业素质和专业能力的自我完善与提升,是我国教育发展和前进...
区域教研暨初中历史成长共同体同课异构活动发布于2021-05-2319:47，所属分类：历史考试学习资料在我校领导的大力支持下，在全体历史组老师的共同努力下，三中、八中、实验中学三校区域教研暨初中历史学科学习共同体同课异构活动在我校成功召开。
高中历史“同课异构”教研活动研究.李艳.【摘要】：新课程改革为历史课堂教学带来生机,同时也给教师带来了新的挑战。.在“为了每一个学生的发展”为基本要求的改革背景下,每一位历史教师都应努力提升个人专业水平,积极转变教学理念。.“同课异构...
关于初中历史“同课异构”的几点问题和思考贰等奖60万盛经开区重庆市第104中学校杨琼13708313442“材料研读”让我的课堂更出彩贰等奖61万州上海中学刘代君15123496681初中历史课教学过程中美育的困境与实施策略探究贰等奖62巫山县巫山初级中学
剪辑自BV1Uf4y1v7c5江坤，毕业于华中师大历史学系，中学一级教师。一直致力于教育事业，从教以来爱生乐教，永远用欣赏的眼光看待学生。广雅校园新秀，多年高三历史备课组长，多次获得高三教学突出贡献奖；教学设计、教学论文获得省市级奖项；辅导学生多次获奖，如“中学生历史写作”活动...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]唐海洋.初中历史教学中的研学旅行研究[D].扬州大学,2021.[2]郭宗鑫.电影在初中历史…
初中同课异构优质课活动方案为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是为大家收集的初中同课异
同课异构教学模式在初中英语教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学硕士学位论文,2018.[6]肖若茂.“同课异构”——教师专业成长的一种有效途径[J].中国科技信息,2008(5):253-254.[7]周庆.“同课异构”教学活动探析[J].石家庄学院学报,2012,14(4):83...
2021年4月15日上午，大余县初中历史同课异构教研活动在大余衡水实验学校举行。.大余县片区兄弟学校的历史教师齐聚于此，共同研讨同课异构。.孙玉娥老师代表我校初中部参加本次活动。.为了促进本次教研活动顺利举行，大力支持教研工作的开展，邱新衡...
同课异构的基本步骤是“理解教材——设计——年段说课——课堂实践——比较创新——总结提升”，其中，设计与课堂实践是最重要的环节，总结提升是意义...
"同课异构"是近几年来提出的一种比较新颖的教学模式及教研方式."同课异构"指:同一样的教学内容,不一样的教学设计.同样的教学内容包括:教学内容、目的等,而异则...
针对广南县初中历史“同课异构”的教学现状,笔者通过调查发现本地区教师在实施同课异构教学实践过程中出现了参与度较低,教学实践过程紊乱、忽视学生主体性和反思意思淡薄的问...
三、历史与社会学科开展“同课异构”活动有什么重要作用?1.“同课异构”有利于提升教师队伍整体素质。刀不磨则钝,脑不磨则愚,课不磨则“死”。历史与社会学...
广东省深圳市福永中学WanFang课程教育研究杨振强.初中历史与社会学科“同课异构”活动开展浅谈[J].课程教育研究.2012(08)杨振强.初中历史与社会学科“同课异构”活动开展浅...
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初中历史与社会学科“同课异构”活动开展浅谈初中历史与社会学科“同课异构”活动开展浅谈【中图分类号】G632【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)...
初中历史(北师大版)同课异构心得体会2015年12月10日在安康市教育局组织安排下,我抱着自己教学中存在的很多疑惑早早来到高新中学,走进听课大厅,认真听了山西省...
初中历史同课异构听课心得体会或播放录音)。3.小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。于勒是怎样一个人:金钱至上的社会制度。当他回到妻子身旁...