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小学低年段语文口语交际教学策略的研究.【摘要】：从小学教学大纲到2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》再到2001年的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),口语交际经历了一次次的修改和蜕变,由“听话、说话”到口语交际,它的理念也...
口语教学是语文教育中最为重要的内容，能够锻炼学生的语言表达能力，有助于低年级学生提高自身能力。.本文主要对小学低年级口语交际有效性教学策略进行分析。.关键词：小学低年级；口语交际；有效性.引言：语文是一门综合性学科，与其他学科有一定...
一、低段语文口语交际教学中的问题.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。.小学语文部编版的口语交际应多多联系学生的实际生活，充分发挥口语交际的功能性。.但纵观当下的口语交际课堂，发现该课型的教师指导方法存在偏差。.首先，在口语...
口语交际像春天一样富有生机,像阳光一样充满希望。在低年级语文教学中,只要我们坚持贯彻以上要点,把握契机,找到口语交际在语文教学中的切入口,顺势而为,坚持不懈,小学生的语言水平、交际能力就一定能得到全面、有效的提高。
统编版低段口语交际教学中应注意的问题.知乎里发布的文章为论文范文文献！.看清楚。.[摘要]口语交际在低段学生的学习与生活中有著重要位置，它可以促进学生交际与表达能力的提升，教师应针对低段口语交际教学中存在的问题，采取恰当的教学策略...
小学低年级口语交际能力培养策略浅析.pdf,小学低年级口语交际能力培养策略浅析——以一年级为例【论文摘要】口语交际能力的培养是《义务教育语文课程标准（2011年版）》给予小学语文的重要任务，也是小学语文教学的重要组成部分。
同时，口语交际与听、说、读、写都有着密不可分的关系，而学生的听、说、读、写能力又是学生语文素养高低的一种体现形式，因此，培养学生的口语交际能力其实是提高学生语文素养的一种有效手段。1小学低年级口语交际教学的现状
随着整个社会节奏的加快，网络社交的介入，以及独生子女学习与生活的环境特点，导致人与人之间的交往越来越淡漠。但是学语文的目的之一就是学会交际，口语交际教学策略就显得十分重要，具有推动社会文明建设的现实意义。一、小学口语交际的现状口语是整个语文的根基，忽视口语的价值...
本文首先提出在国家大力支持下，农村小学低年级开展了口语交际课堂，但是由于存在课堂教学经验不足等问题，农村小学需要在开展口语交际课堂方面进行探索和借鉴，并提出一系列的意见等。.首先在课堂教学方面提出一系列的措施，第一就是利用多媒体...
小学中低年级口语交际能力培养的研究-开题报告.doc,沧州市教育科学研究“十二五”规划课题“小学中低年级口语交际能力培养的研究”开题报告新华小学课题组一、课题提出的背景及意义口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动。
浅谈小学低段口语交际口语交际,顾名思义是口头语言的交往。口语交际能力,不是学来的,而是在交往中训练出来的。新大纲在口语训练上提出了这样的要求:“要利用语文教学的各个...
浅谈小学低年级语文口语交际教学策略论文摘要本文根据《语文课程标准》中把“口语交际”列为教学总目标之一,要求学生“具有日常交际的基本能力,在各种交际...
学生语言片段化、杂乱化。第四部分探索可操作的小学语文低年段口语交际教学策略。即口语交际教学课堂练习有效性的策略研究;口语交际教学与阅读、写话教学相结合的策略研究;口...
小学低段口语交际教学问题与对策研究论文口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。新课程实施以来，低年段口语交际教学在落实学段教学目标，培...
学生发展指导小学低段语文口语交际的现状与培养策略浙江省浦江县杭坪镇中心小学石珊珊当今社会是一个飞速发展,信息万变的社会。善于与别人交往:...
浅谈小学语文口语交际上饶市第六小学余琦口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、...
下载《教学论文——《浅谈小学语文口语交际》》整篇文章完整版.doc语文新课程提出了“口语交际”的目标要求.由“听话说话”到“口语交际”不仅仅是名称的改变...
提高口语交际能力是“口语交际”的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽人意。特别是地处南疆边陲、多民族杂居、国家级贫困县麻栗坡,“口语交际”...
学习新课标下对小学低段语文口语交际的心得体会论文建始县实验小学李永冬人要活到老,学到老,作为一名教师,教学理念必须与时俱进,新课标的学习和教学实施对我们每个人都是一种挑战,...
强化语文课程意识助力口语交际教学——《于永正经典课例评析·低中年级阅读教学卷》读书心得八里中心小学孙旭,《于永正经典课例评析•低中年级阅读教学卷》...