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《小学低年级学生口语交际能力的培养》-毕业论文.doc,l小学低年级学生口语交际能力的培养摘要：结合教学实践，谈谈如何把口语交际训练渗透到小学低年级课堂教学中去，为学生创造条件，创设良好的口语活动情境，激发学生想说、敢说、抢说、能说的欲望，从而培养学生的口语交际能力。
小学低年级口语交际能力培养策略浅析.pdf,小学低年级口语交际能力培养策略浅析——以一年级为例【论文摘要】口语交际能力的培养是《义务教育语文课程标准（2011年版）》给予小学语文的重要任务，也是小学语文教学的重要组成部分。
小学低年级口语交际能力的培养什么是口语交际呢？所谓的口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，虽然听话、说话是口语交际的重要组成部分，但是我们不能把口语交际简单地定义为听话、说话，因为口语交际不仅包括听话、说话，还包括交际过程中分析、综合...
论文摘要：将“说”进行到底——谈低年级学生口语交际能力的培养-论文网论文关键词：进行到底,低年级,学生,口语,交际在《语文课程标准》总目标中强调指出――口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和...
低年级学生口语交际能力的培养非常重要。.在口语训练教学中，倡导走出灌输，走出课堂，走出学校，走向大自然，走向生活。.不但要灵活、创造性地利用口语交际教材，还要采用多形式的手段，细心、巧妙地捕捉一切有利的口语交际的时机，对学生进行训练...
摘要：口语交际能力的培养是《义务教育语文课程标准（2011年版）》赋予小学语文的重要任务，也是小学语文教学的重要组成部分。培养儿童的语言是低年级语言教学中的一项重要的任务。本文首先讲述了口语交际的具体定义，以及培养口语交际能力的意义所在。
摘要：口语交际是小学语文课堂教学的重点内容，在日常教学中培养小学生的口语交际能力，不仅可以促进学生之间的情感互动交流，还可以锻炼小学生的语言表达能力。.本人以低年级学生为例，尝试从利用插图、借助留白以及进入角色三个方面，提出培养...
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小学语文口语交际论文3篇篇一日常生活中，人们无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文教学大纲，第一次把口语交际纳入了教学内容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练。
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谈低年级口语交际能力的培养摘要:低年级学生年龄小,思维比较形象,口语交际能力较弱。在教学中应根据学生的实际情况,灵活的运用教材,创设交际情境,通过多种途...
关于小学低年级学生口语交际能力的培养策略论文摘要:小学阶段是口语交际能力发展的最佳时期,特别是小学低年级学生的口语交际能力更是其发展的基础。本文一小学...
教育教学论文低年级口语交际的培养.doc,低年级口语交际的培养四川省南部县第二小学杨菊芬口语交际以交际能力为目的,对于提高学生实际运用语言的能力很有效...
论文:浅谈小学低年级口语交际训练口语交际是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中培养语言交际能力.新《语文课...
“燃起学生的渴望和学习热情”是提高教学质量的先决条件,因此,首先要注意提高低年级学生口头表达训练兴趣的培养。作为老师,应在课内外创设形式多样的交际情景,让学生无拘无束...
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)将原大纲中的“听话、说话”合二为一,称之为“口语交际”。这一方面反映了人们对语文学科本质属性的科学认...
摘要:《低年级小学生口语交际能力培养的实践与研究》是丽水市教科所规划的年度课题。该课题从提出到结题历经一年半时间,围绕预期的研究目标分三个阶段展开课题...
《培养低年级儿童口语交际能力研究》负责人崔冉如所在单位鄠邑区西街小学课题研究的背景和意义一、课题背景及界定现在,许多小学生都缺乏一定的口语交际...
【摘要】:小学低年级学生口语交际教学有自身特点,教师做好全面教学调查是非常有必要的。让学生走近生活,学会观察,展开多重口语交际实践训练,以有效塑造学生口语...
《2019年教育与教师发展研讨会论文集》2019年收藏|手机打开浅谈小学低年级口语交际能力的培养吴会娟【摘要】:口语交际能力对于提升人际交往能力、促进沟通合作的达成...